Pesquisas sobre biblioteca escolar no Brasil: o estado da arte

Bernadete Campello, Paulo da Terra Caldeira, Adriana Bogliolo Sirihal Duarte, Carlos Alberto Ávila Araújo, Maria da Conceição Carvalho, Mara Eliane Fonseca Rodrigues, Laura Valladares de Oliveira Soares

Resumo


http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2013v18n37p123

 

O objetivo deste estudo foi o estabelecimento do estado da arte da pesquisa sobre biblioteca escolar no Brasil, entre 1975 e 2011, buscando identificar: assuntos pesquisados; embasamento teórico-conceitual; metodologias e técnicas utilizadas; resultados e conclusões dos estudos. A metodologia foi análise documental de setenta relatos de pesquisa sobre o tema, separados em seis categorias: biblioteca escolar como espaço de aprendizagem, interação bibliotecário/professor, estudos de usos e usuários, coleção, leitura e pesquisa escolar. Os resultados revelaram que existe consciência da necessidade de se garantir o espaço da biblioteca na escola, considerando-se que ela pode contribuir para a aprendizagem. Há mais estudos na categoria leitura, e tendência no aumento da categoria pesquisa escolar. A necessidade de trabalho conjunto professor/bibliotecário foi reafirmada. Os estudos de uso e usuários ainda estão presos a abordagem tradicional, não conseguindo realizar um diálogo efetivo com a questão pedagógica. As metodologias dos estudos analisados foram em sua maioria qualitativas e o referencial teórico apresentou fragilidade, resultante da pouca clareza de seu uso.


Palavras-chave


Biblioteca escolar; Pesquisas em biblioteca escolar; Interação bibliotecário/professor; Estudos de usos e usuários; Biblioteca escolar - leitura School library; Research on school library; Teacher/librarian collaboration; User studies; School library – R

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DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2013v18n37p123



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