La evaluación del postgrado en la Educación Física y sus implicaciones para los periódicos: “publicar o perecer” vale también para los editores
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2018v30n54p111Resumen
Nuestra intención es reflexionar sobre cómo los modelos de evaluación del postgrado brasileño, sobretodo el sistema Qualis-CAPES, impacta el proceso editorial de los periódicos del área 21, especialmente los del campo de la Educación Física. El texto, en la forma de un punto de vista, trata de cuestiones como el productivismo, el financiamiento, las conductas éticas, la desvalorización del trabajo editorial, entre otros. Considera, sin embargo, que la actividad editorial, con sus vicisitudes, representa una experiencia formativa significativa. El relato se hace desde “el lugar” de los autores, que integran la comisión editorial de la revista Motrivivência - LaboMidia/UFSCCitas
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