Bd. 26 Nr. 1 (2008): Dossiê - Trabalho, Movimentos Sociais e Educação

Editorial

• Editorial

  Patricia Laura Torriglia

  9-10

  • PDF (Português (Brasil))

Dossiê / Apresentação

• Trabalho, Movimentos Sociais e Educação

  Célia Regina Vendramini, Sonia Maria Rummert

  11-15

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Movimentos sociais e educação popular. Lutas nas empresas, em Portugal, após o 25 de abril

  Rui Canário

  19-39

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação popular: um projeto coletivo dos movimentos sociais populares

  Marlene Ribeiro

  41-67

  • PDF (Português (Brasil))

• Cultura do trabalho, autogestão e formação de trabalhadores associados na produção: questões de pesquisa

  Lia Tiriba

  69-94

  • PDF (Português (Brasil))

• O trabalhador no centro de propostas de pesquisa-formação para o trabalho associado

  Maria Clara Bueno Fischer

  95-117

  • PDF (Português (Brasil))

• A relação entre trabalho, cooperação e educação nas pesquisas sobre o movimento dos trabalhadores rurais sem terra

  Célia Regina Vendramini

  119-147

  • PDF (Português (Brasil))

• Cursos pré-vestibulares populares: limites e perspectivas

  Nadir Zago

  149-174

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação de jovens e adultos trabalhadores no Brasil atual: do simulacro à emancipação

  Sonia Maria Rummert

  175-208

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas de educação-formação para jovens: tensões e contradições

  Natália Alves

  209-230

  • PDF (Português (Brasil))

• A creditação das aprendizagens pela experiência no acesso ao ensino superior: o caso dos maiores de 23 na universidade de Lisboa

  Belmiro Gil Cabrito

  231-250

  • PDF (Português (Brasil))

Conferência

• A preocupação do movimento operário com a educação

  Marly de Almeida Gomes Vianna

  253-272

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevista

• O movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST) na atualidade: luta, organização e educação

  Célia Regina Vendramini, Sonia Maria Rummert

  275-280

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos de Demanda Contínua

• Educação sexual: quando a articulação de múltiplos discursos possibilita sua inclusão curricular

  Jimena Furlani

  283-317

  • PDF (Português (Brasil))

• Educar, ocupar, vigiar: alcances e limites de um programa para jovens pobres

  Geraldo Magela Pereira Leão

  319-340

  • PDF (Português (Brasil))

• Pesquisa qualitativa em educação e linguagem: histórico e validação do paradigma indiciário

  Lívia Suassuna

  341-377

  • PDF (Português (Brasil))

Expediente

• Expediente, nº1, 2008

  Editor - Perspectiva

  • PDF (Português (Brasil))

• Normas de Publicação

  Comissão Editorial

  • PDF (Português (Brasil))