Bd. 40 Nr. 3 (2022): Dossier Die Didaktik in der Debatte: Zeitgenössische Fragen

Expediente

Eleições que se aproximam: um tempo de expectativas e escolhas para o país

• PDFA (Português (Brasil))

A didática em debate: questões contemporâneas: prólogo para situar tensões, potencialidades e perspectivas

• PDFA (Português (Brasil))

Didática hoje: entre o “normal”, o híbrido e a reinvenção

• PDFA (Português (Brasil))

Pesquisas contemporâneas em didática: contribuições para a formação de professores

• PDFA (Português (Brasil))

Saberes didáticos em ação: desafios atuais

• PDFA (Português (Brasil))

Didática e docência em tempos incertos: desafios à educação democrática e à justiça social

• PDFA (Português (Brasil))

Acontecimiento, subjetividad e historicidad: coordenadas críticas en la didáctica latinoamericana

• PDFA (Português (Brasil))

Docência e didáticas: percepções de quem forma o professor

• PDFA (Português (Brasil))

A Didática Histórico-Crítica: contribuições para o ato educativo

• PDFA (Português (Brasil))

O trabalho didático do professor na atualidade: entre disputas, resistências e possibilidades

• PDFA (Português (Brasil))

Moral, diferença e currículo: diálogos entre Nietzsche, Deleuze e a educação

• PDFA (Português (Brasil))

Saberes estético-corpóreos em “Alma no Olho” de Zózimo Bulbul: possibilidades para uma educação antirracista

• PDFA (Português (Brasil))

As universidades comunitárias e os ODS: entre o compromisso com o bem público e a submissão ao mercado

• PDFA (Português (Brasil))

Universidade Amazônica, colonialidade do saber e filosofia: arranjos epistêmicos e concepções

• PDF/A (Português (Brasil))

A prática da pesquisa em educação no quadriênio 2013-2016: a produção na pós-graduação no Brasil

• PDFA (Português (Brasil))