As comemorações dos 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e103424Keywords:
Editorial, Revista Perspectiva, v 42 n3 2024Abstract
Editorial da edição Volume 42 , número 3, 2024, e dos artigos da Seção de Demanda Contínua da revista Perspectiva.
References
BRASIL. Lei nº 14.945, de 31 de julho de 2024. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), a fim de definir diretrizes para o ensino médio, e as Leis nºs 14.818, de 16 de janeiro de 2024, 12.711, de 29 de agosto de 2012, 11.096, de 13 de janeiro de 2005, e 14.640, de 31 de julho de 2023. Brasília: MEC, 2024. Disponível em: https://normas.leg.br/?urn=urn:lex:br:federal:lei:2024-07-31;14945. Acesso em 02/10/24.
CAPES. CAPES adotará classificação de artigos na avaliação quadrienal. Publicado em 31/10/24. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/capes-adotara-classificacao-de-artigos-na-avaliacao-quadrienal. Acesso em 22/11/24.
MANCEBO, Deise; SILVA JR., João dos R.; OLIVEIRA, João F. de (Org.) Reformas e políticas: educação superior e pós-graduação no Brasil. Campinas: Alínea, 2008.
MORAES, Maria Célia M. de. Avaliação na pós-graduação brasileira: novos paradigmas, antigas controvérsias. In: BIANCHETTI, Lucídio e MACHADO, Ana M. N. A bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação de teses e dissertações. Editora da UFSC/Cortez Editora: Florianópolis/São Paulo, 2002. (p. 187-214)
MORAES, Maria Célia M. de. e BIANCHETTI, Lucídio. Apresentação Pós-graduação em Educação: temas e controvérsias. Perspectiva, Florianópolis, v. 24, n.1, p. 11-17, jan/jun. 2006.
SAVIANI, Dermeval. A pós-graduação em educação no Brasil: pensando o problema da orientação. In: BIANCHETTI, Lucídio e MACHADO, Ana M. N. A bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação de teses e dissertações. Editora da UFSC/Cortez Editora: Florianópolis/São Paulo, 2002. (p. 135-163)
SILVA, F. L. G. R.; MARTINI, T. A.; DIAS, A. V. Contexto e redes de influência na produção do texto do currículo base do Ensino Médio do território catarinense. Revista Ponto de Vista, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 01–18, 2024. DOI: 10.47328/rpv.v13i2.16881. Disponível em: https://periodicos.ufv.br/RPV/article/view/16881. Acesso em: 23 nov. 2024.
VIEIRA, Mariah de Moraes L.. Primavera Secundarista: Movimento Estudantil "Ocupa Simão" e a Formação Política de jovens na escola pública. Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia, UFSC. Florianópolis: UFSC, 2024. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/261071/TCC%20Mariah%20de%20Moraes%20L%20Vieira%202024.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Diana Carvalho de Carvalho, Juliana Cristina Faggion Bergmann , Patricia Laura Torriglia, Jocemara Triches
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal provides open access to all of it content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. Such access is associated with increased readership and increased citation of an author's work. For more information on this approach, see the Public Knowledge Project, which has designed this system to improve the scholarly and public quality of research, and which freely distributes the journal system as well as other software to support the open access publishing of scholarly resources. The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
The Perspectiva allow the author(s) yo hold the copyright without restrictions as well as publishing rights. If the paper will be republished later in another format, the author(s) should inform that it has originally been published as article in Perspectiva Journal and quote the complete references.
