Vol. 37 Núm. 1 (2019): Dossiê Imagens, mídias e práticas corporais

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Publicado: 2019-04-23

Expediente

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Revista Perspectiva

01-07
- PDFA (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

08-10
- PDFA (Português (Brasil))

Presentación

Apresentação

Monica Fantin, Augusto Cesar Rios Leiro

11-22
- PDFA (Português (Brasil))
- PDFA (English)

Dossiê Imagens, Mídias e Práticas Corporais

Il corpo-ambiente virtuale

Roberto Diodato

23-38
- PDFA (Italiano)
- PDFA (Português (Brasil))
Imaginario, medios y formación: ¿qué puede hacer el docente en el espacio universitario?

Valeska Maria Fortes de Oliveira, Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos

39-60
- PDFA (Português (Brasil))
Fotografias en Instagram: imagen de práticas corporativas y sociabilidades em parques públicos citadinos de lazer

Augusto Cesar Rios Leiro, Ednaldo da Silva Pereira Filho, Paulo Cesar de Carvalho Lima

61-74
- PDFA (Português (Brasil))
Los selfies y el cuerpo “tombamento”: reflexiones a partir de una auto-imagen sonora

Edmea Oliveira dos Santos, Carina D'Ávila

75-99
- PDFA (Português (Brasil))
Escenarios de investigación con y sobre niños, medios, imágenes y corporeidad

Monica Fantin, Gilka Elvira Ponzi Girardello

100-124
- PDFA (Português (Brasil))
Hacia una historia cultural del autodidactismo digital - cambiando las narrativas culturales de la educación

Julian Sefton-Green

125-139
- PDFA (English)
- PDFA (Português (Brasil))
Ciudadanía de la sexualidad en la prensa portuguesa del post-revolución de los Claveles

Isabel Marques Freire

140-159
- PDFA (Português (Brasil))
Media, cuerpo y mercado: (im)posibilidades formativas ante el poder simbólico

Sérgio Dorenski Dantas Ribeiro, Cristiano Mezzaroba

160-183
- PDFA (Português (Brasil))

Articulos

Formación docente y las representaciones de familias organizadas en modelos no convencionales: los cuentos de hadas como propuesta de intervención

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Solange Franci Raimundo Yaegashi

184-205
- PDFA (Português (Brasil))
La interdisciplinaridad constituyendo el discurso pedagógico en la Formación de profesores de química en un curso preparatorio para el ENEM

Josiele Oliveira da Silva, Maira Ferreira

206-228
- PDFA (Português (Brasil))
Batendo de frente na escola: uma abordagem antropológica sobre conflitos na escola pública fluminense

Marcos Verissimo

229-250
- PDFA (Português (Brasil))
Las relaciones que involucran el estado, las clases sociales y la escuela pública bajo la égida del capitalismo neoliberal

Clarice Zientarski, Heulalia Charalo Rafante

251-274
- PDFA (Português (Brasil))
Escuela y relaciones étnico-raciales: un análisis sobre enunciaciones de alumnos

Mônica Nunes, Fernanda Wanderer

275-295
- PDFA (Português (Brasil))
La transmisión de conocimientos como condición para la creatividad: el papel directivo del profesor y el niño feliz

Ana Carolina Galvão Marsiglia, Maria Cláudia da Silva Saccomani

296-315
- PDFA (Português (Brasil))
La elección de directores de escuelas y su relación con el principio de la gestión democrática en la enseñanza pública en municipios paranaenses

Simone de Fátima Flach

316-338
- PDFA (Português (Brasil))