V. 37 N. 1 (2019): Dossiê Imagens, mídias e práticas corporais

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Pubblicato: 2019-04-23

Expediente

Expediente

Revista Perspectiva

01-07
- PDFA (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

08-10
- PDFA (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Monica Fantin, Augusto Cesar Rios Leiro

11-22
- PDFA (Português (Brasil))
- PDFA (English)

Dossiê Imagens, Mídias e Práticas Corporais

Il corpo-ambiente virtuale

Roberto Diodato

23-38
- PDFA
- PDFA (Português (Brasil))
Imaginário, mídias e formação: o que pode o professor no espaço universitário?

Valeska Maria Fortes de Oliveira, Vanessa Alves da Silveira de Vasconcellos

39-60
- PDFA (Português (Brasil))
Fotografias em Instagram: imagens de práticas corporais e sociabilidades em parques públicos citadinos de lazer

Augusto Cesar Rios Leiro, Ednaldo da Silva Pereira Filho, Paulo Cesar de Carvalho Lima

61-74
- PDFA (Português (Brasil))
Os selfies e o corpo tombamento: reflexões a partir de uma autoimagem sonora

Edmea Oliveira dos Santos, Carina D'Ávila

75-99
- PDFA (Português (Brasil))
Cenários de pesquisa com e sobre crianças, mídia, imagens e corporeidade

Monica Fantin, Gilka Elvira Ponzi Girardello

100-124
- PDFA (Português (Brasil))
Towards a cultural history of digital autodidacticism: changing cultural narratives of education

Julian Sefton-Green

125-139
- PDFA (English)
- PDFA (Português (Brasil))
Cidadania da sexualidade na imprensa portuguesa do pós-Revolução dos Cravos

Isabel Marques Freire

140-159
- PDFA (Português (Brasil))
Mídia, corpo e mercado: (im)possibilidades formativas diante do poder simbólico

Sérgio Dorenski Dantas Ribeiro, Cristiano Mezzaroba

160-183
- PDFA (Português (Brasil))

Artigos

Formação docente e as representações de famílias organizadas em modelos não convencionais: os contos de fadas como proposta de intervenção

Isaias Batista de Oliveira Júnior, Solange Franci Raimundo Yaegashi

184-205
- PDFA (Português (Brasil))
A Interdisciplinaridade constituindo o discurso pedagógico na Formação de Professores de Química em um curso preparatório para o ENEM

Josiele Oliveira da Silva, Maira Ferreira

206-228
- PDFA (Português (Brasil))
Batendo de frente na escola: uma abordagem antropológica sobre conflitos na escola pública fluminense

Marcos Verissimo

229-250
- PDFA (Português (Brasil))
As relações que envolvem o estado, as classes sociais e a escola pública sob a égide do capitalismo neoliberal

Clarice Zientarski, Heulalia Charalo Rafante

251-274
- PDFA (Português (Brasil))
Escola e as relações étnico-raciais: uma análise sobre enunciações de alunos

Mônica Nunes, Fernanda Wanderer

275-295
- PDFA (Português (Brasil))
A transmissão de conhecimentos como condição para a criatividade: o papel diretivo do professor e a criança feliz

Ana Carolina Galvão Marsiglia, Maria Cláudia da Silva Saccomani

296-315
- PDFA (Português (Brasil))
A escolha de diretores de escolas e sua relação com o princípio da gestão democrática no ensino público em municípios paranaenses

Simone de Fátima Flach

316-338
- PDFA (Português (Brasil))