Vol. 38 Núm. 2 (2020): Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

Créditos

Expediente

Revista Perspectiva

1-8
- PDFA (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

1-4
- PDFA (Português (Brasil))

Presentación

Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

Rosely Perez Xavier, Clarissa Laus Pereira Oliveira, Gabriel Sanches Teixeira

1-4
- PDFA (Português (Brasil))
- PDFA (English)

Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

De las fichas de marfil a la inteligencia artificial: panorama histórico de la evolución del juego como herramienta de enseñanza de lenguas

Haydée Silva

1-21
- PDFA
Juegos digitales y educación lingüística: necesitamos hablar más de este encuentro

Daniel de Mello Ferraz, Pedro Moreno Sant'Anna

1-16
- PDFA (Português (Brasil))
Jugando solo o en parejas? Prácticas de juego de alumnos principiantes de lengua

Marta Gonzalez-Lloret, María Diez Ortega, Scott Payne

1-21
- PDFA (English)
Jogos de linguagem e jogos de movimento: deslocamentos lúdicos na aula de língua italiana

Daniela Bunn

1-14
- PDFA (Português (Brasil))
Gamificación en enseñanza de lenguas

Vilson Jose Leffa

1-14
- PDFA (Português (Brasil))
¿Juego limpio en la construcción del currículo de aprendizaje de inglés?

Valeska Virgínia Soares Souza

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Cambios curriculares en idiomas extranjeros: experiencias educativas con estudiantes a los que asiste educación especial

Renata Gomes Camargo, Ciriane Jane Casagrande da Silva

1-15
- PDFA (Português (Brasil))

Articulos

La imaginación como función interpretativa: consecuencias para la educación a través del arte

Hamlet Fernández Díaz

1-24
- PDFA
La evasión en el contexto de la expansión del postgrado stricto sensu: una discusión necesaria

Ana Maria Silva Magalhães, Giselle Cristina Martins Real

1-18
- PDFA (Português (Brasil))
Antropología, raza y educación higiénica: los estudios de Arthur Lobo da Silva sobre medicina militar en Brasil de las primeras décadas del siglo XX

Tiago Vicente Penteado Bomfim, Vanderlei Sebastião de Souza

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
Juventud y formacíon profesional de los maestros rurales

Natacha Eugenia Janata

1-17
- PDFA (Português (Brasil))
Entre experiencias y saberes: narraciones de los maestros en el ejercicio en los primeros años

Filomena Maria de Arruda Monteiro

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
Educación profesional y tecnológica en Rio Grande do Sul con base en lectura de las investigaciones en el postgrado en el estado

Liliana Soares Ferreira, Vicente Cabrera Calheiros, Silvia de Siqueira

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Políticas públicas en educación y la garantía del derecho a la educación en el contexto de desigualdad social en Brasil

Rachel Costa de Azevedo Mello, Jaqueline Moll

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
La educación profesional para jóvenes y la modernidad brasileña en las primeras décadas del siglo XX

Edna Mendonça Oliveira de Queiroz, Rafael Gomes Pinheiro, Túlio Marcel Rufino de Vasconcelos Figueiredo

1-21
- PDFA (Português (Brasil))
El uso de articuladores en el texto académico-argumentativo: una intervención pedagógica sobre la escritura de estudiantes de pedagogía a distancia

Rafael Fonseca de Castro, Magda Floriana Damiani

1-24
- PDFA (Português (Brasil))
Imagen y educación: un estudio sobre la potencialidad educativa de las imágenes a través de la comprensión del imago y su influencia en el ejercicio del pensamiento

Meire Aparecida Lóde Nunes, Terezinha Oliveira

1-14
- PDFA (Português (Brasil))
Trans-formando la universidad: un estudio sobre el acceso y la permanencia de las personas trans en la educación superior

Fausto Delphino Scote, Marcos Roberto Vieira Garcia

1-25
- PDFA (Português (Brasil))

Vol. 38 Núm. 2 (2020): Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

Créditos

Expediente

Editorial

Editorial

Presentación

Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

Dossiê Jogos e brincadeiras no ensino de línguas estrangeiras

De las fichas de marfil a la inteligencia artificial: panorama histórico de la evolución del juego como herramienta de enseñanza de lenguas

Juegos digitales y educación lingüística: necesitamos hablar más de este encuentro

Jugando solo o en parejas? Prácticas de juego de alumnos principiantes de lengua

Jogos de linguagem e jogos de movimento: deslocamentos lúdicos na aula de língua italiana

Gamificación en enseñanza de lenguas

¿Juego limpio en la construcción del currículo de aprendizaje de inglés?

Cambios curriculares en idiomas extranjeros: experiencias educativas con estudiantes a los que asiste educación especial

Articulos

La imaginación como función interpretativa: consecuencias para la educación a través del arte

La evasión en el contexto de la expansión del postgrado stricto sensu: una discusión necesaria

Antropología, raza y educación higiénica: los estudios de Arthur Lobo da Silva sobre medicina militar en Brasil de las primeras décadas del siglo XX

Juventud y formacíon profesional de los maestros rurales

Entre experiencias y saberes: narraciones de los maestros en el ejercicio en los primeros años

Educación profesional y tecnológica en Rio Grande do Sul con base en lectura de las investigaciones en el postgrado en el estado

Políticas públicas en educación y la garantía del derecho a la educación en el contexto de desigualdad social en Brasil

La educación profesional para jóvenes y la modernidad brasileña en las primeras décadas del siglo XX

El uso de articuladores en el texto académico-argumentativo: una intervención pedagógica sobre la escritura de estudiantes de pedagogía a distancia

Imagen y educación: un estudio sobre la potencialidad educativa de las imágenes a través de la comprensión del imago y su influencia en el ejercicio del pensamiento

Trans-formando la universidad: un estudio sobre el acceso y la permanencia de las personas trans en la educación superior

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