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Vol. 21 Núm. 39 (2019): Vol 21 N. 39 (2019) Zero-a-Seis (Jan.Jun.2019)
Vol. 21 Núm. 39 (2019): Vol 21 N. 39 (2019) Zero-a-Seis (Jan.Jun.2019)
Publicado:
2019-03-27
Editorial
Editorial
1-2
PDF/A (Português (Brasil))
Artigos Demanda Contínua
As garatujas teatrais nos gestos dos bebês: um estudo bakhtiniano
Viviane Maria Alessi, Marynelma Camargo Garanhani
3-15
PDF/A (Português (Brasil))
Alteridade e dialogismo na pesquisa com professoras de bebês
Daniela de Oliveira Guimarães, Deise Arenhart, Nubia Oliveira Santos
16-30
PDF/A (Português (Brasil))
Sociologia da Infância, protagonismo infantil e cultura de pares: um mapeamento da produção acadêmica sobre o tema
Flávia Franzini Dip, Gabriela Guarnieri de Campos Tebet
31-50
PDF/A (Português (Brasil))
Participação social de crianças em brincadeiras: aproximações às culturas da infância na educação infantil
Rafaely Karolynne do Nascimento Campos, Tacyana Karla Gomes Ramos
51-66
PDF/A (Português (Brasil))
A importância da brincadeira de faz de conta na educação infantil: sob o olhar de professoras
Isadhora Araújo Lucena Silva, Maria de Fátima Gomes da Silva
67-80
PDF/A (Português (Brasil))
Culturas infantis: a reiteração e as concepções de tempo na Educação Infantil
Susana Angelin Furlan, José Milton de Lima, Márcia Canhoto de Lima
81-98
PDF/A (Português (Brasil))
Avaliação na educação infantil e a pedagogia da relação e da escuta: documentar e refletir sobre a experiência educativa
Jorgiana Ricardo Pereira, Fátima Sampaio Silva
99-119
PDF/A (Português (Brasil))
Educação como tradição: a relação adulto-criança na antropologia culturalista de Margaret Mead e Ruth Benedict
Karina Augusta Limonta Vieira
120-135
PDF/A (Português (Brasil))
Processo de Drama na Educação Infantil: uma análise a partir das estratégias Professor-personagem e Professor em ação dramática
Robson Rosseto, Melaine Pilatto Gonçalves
136-148
PDF/A (Português (Brasil))
Comportamento altruísta em crianças de dois a cinco anos de idade
Suellen Vilalva, Suzane Schmidlin Lohr
149-165
PDF/A (Português (Brasil))
Resenha
A abordagem Pikler: educação infantil
Nazareth Salutto, Anelise Monteiro do Nascimento, Silvia Neli Falcão Barbosa
166-169
PDF/A (Português (Brasil))
Relatos
Racismo e representatividade da criança negra na literatura infantil: reflexões sobre o projeto de extensão e cultura “construindo a própria história”
Geruza de Fátima Tomé Sabino, Lucilene Gonçalves de Oliveira Lourenço, Davidson Bruno da Silva
170-182
PDF/A (Português (Brasil))
As múltiplas linguagens das crianças na Pedagogia malaguzziana: reflexões com estudantes de Pedagogia
Pedro Neto Oliveira de Aquino, Cristiane Amorim Martins
183-198
PDF/A (Português (Brasil))
Cotidiano
“Xô, preconceito!” Um projeto de sensibilização sobre as diferenças, por meio das obras da autora Ruth Rocha
Juliana Diniz Gutierres Borges
199-210
PDF/A (Português (Brasil))
Idioma
Deutsch
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
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