Vol. 15 Núm. 2 (2022)

Editorial

Editorial

Fábio Peres

Artigos

Aspectos potenciais do software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática: um olhar a partir de dissertações

João Carlos Alves Pereira Junior, Everton José Goldoni Estevam

3-32
Uma análise de imagens contidas no tratado L’Uso della Squadra Mobile de Ottavio Fabri

Andressa Cesana, Circe Mary Silva da

33-53
A atividade de estudo como condição para o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de ciências: contribuições de L. S. Vigotski e V. V. Davidov para a organização do ensino

Edson Schroeder, Tompson Gomes

55-81
Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática

Priscila Gleden Novaes da, Rodolfo Eduardo Vertuan, Clodis Boscarioli

83-109
Relações pedagógicas de continuidade em aulas de química: uma vivência no período de estágio curricular

Aline de Souza Janerine, Ana Luiza de

111-125
A febre amarela nos livros didáticos de biologia: análise de textos e imagens nas coleções aprovadas pelo PNLD 2018

Renata Felix de Oliveira, Felipe do Espirito Santo , Tainá de Oliveira, Valéria da Silva

127-145
Tecnologias digitais e interdisciplinaridade: articulações entre matemática e arte por meio da utilização de objetos de aprendizagem

Taniele Loss, Josyleine Aparecida Bento da Silva, Marcelo Souza Motta, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein

147-164
Entre-(en)laces: uma história em quadrinhos sobre arteciência na formação de docentes e cientistas em física

Letícia Jorge, Luiz O. Q. Peduzzi

165-187
Potencialidades didáticas da manipulação da escala dos números (1623) para a formação do licenciando em matemática

Andressa Gomes dos Santos, Ana Carolina Costa Pereira

189-208
“El sueño de Mendeleiev” y la construcción de la tabla periódica: análisis del material de divulgación científica a la luz de aspectos de la naturaleza de la ciencia

Cristina Spolti Lorenzetti, Anabel Cardoso Raicik, Felipe Damasio

209-236
Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa

Ana Paula Perovano, Douglas Ribeiro Guimarães, Beatriz Fernanda Litoldo

237-261
Os níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico de alunos dos anos finais do ensino fundamental em relação aos quadriláteros notáveis

André Pereira da

263-283
O discurso estatístico na educação matemática: o calcanhar de aquiles e as prescrições salvacionistas

Paula Cristina Bacca, Claudia Regina Flores

285-305
Articulações entre educação CTS e natureza da ciência na pesquisa em educação em ciências

Carolina Santos , Roseline Beatriz , Patrícia Fernandes Lootens

307-333
Perspectivas de formação docente no curso de licenciatura diurno de ciências biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: entre coletivos de pensamento e circulação de ideias

Beatriz Pereira, Larissa Zancan , Adriana Mohr, Nadir Castilho

335-362
Um olhar para a utilização de tecnologias digitais como objeto de estudo em uma licenciatura em matemática na modalidade a distância

Elivelton Henrique Gonçalves, Fabiana Fiorezi de Marco

363-386
Coro D’osun de Davi Ângelo: elementos para pensar o ensino de ciências como devir contra-hegemônico

Raphael Alves , Vitória Fernandes

387-409

Literatura, arte e ciência

A Festa da Natureza

411-413

Editorial

Editorial

Artigos

Aspectos potenciais do software GeoGebra para o ensino e a aprendizagem de Matemática: um olhar a partir de dissertações

Uma análise de imagens contidas no tratado L’Uso della Squadra Mobile de Ottavio Fabri

A atividade de estudo como condição para o desenvolvimento do pensamento teórico em aulas de ciências: contribuições de L. S. Vigotski e V. V. Davidov para a organização do ensino

Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática

Relações pedagógicas de continuidade em aulas de química: uma vivência no período de estágio curricular

A febre amarela nos livros didáticos de biologia: análise de textos e imagens nas coleções aprovadas pelo PNLD 2018

Tecnologias digitais e interdisciplinaridade: articulações entre matemática e arte por meio da utilização de objetos de aprendizagem

Entre-(en)laces: uma história em quadrinhos sobre arteciência na formação de docentes e cientistas em física

Potencialidades didáticas da manipulação da escala dos números (1623) para a formação do licenciando em matemática

“El sueño de Mendeleiev” y la construcción de la tabla periódica: análisis del material de divulgación científica a la luz de aspectos de la naturaleza de la ciencia

Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa

Os níveis de desenvolvimento do pensamento geométrico de alunos dos anos finais do ensino fundamental em relação aos quadriláteros notáveis

O discurso estatístico na educação matemática: o calcanhar de aquiles e as prescrições salvacionistas

Articulações entre educação CTS e natureza da ciência na pesquisa em educação em ciências

Perspectivas de formação docente no curso de licenciatura diurno de ciências biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina: entre coletivos de pensamento e circulação de ideias

Um olhar para a utilização de tecnologias digitais como objeto de estudo em uma licenciatura em matemática na modalidade a distância

Coro D’osun de Davi Ângelo: elementos para pensar o ensino de ciências como devir contra-hegemônico

Literatura, arte e ciência

A Festa da Natureza

Enviar un artículo

Idioma