Pedagogía del deporte: haciendo el “Juego Posible” en judo infantil
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n47p177Resumen
El presente artículo tiene como objetivo discurrir sobre los procedimentos pedagógicos para el ensino, vivencia y aprendizaje del Judo infantil, observando los referenciales técnico-táticos, socioeducacional y histórico-cultural. Trátase de un estudio de revisión bibliográfica de carácter crítico-reflexivo y proposicional aplicado al Judo, según la concepción de convertir el “Juego Posible”. El “Juego Posible” consiste en un conjunto de procedimientos pedagógicos que, en los planos del conteúdo, metodologia y didática, objetiva gestionar y garantizar los objetivos del proceso de enseñanza, vivencia y aprendizaje del Judo, por medio de la observación de las relaciones que se establecen entre los personajes, el contexto, las finalidades y los significados del deporte, para garantizar una mirada amplia hacia el fenómeno deportivo
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