Bd. 31 Nr. 3 (2013): Escolarização e infância na América Latina: perspectivas etnológicas

Expediente

• Expediente

  Equipe Editorial

  • PDF/A (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  Elison Antonio Paim, Eliane Santana Dias Debus, Caroline Machado Momm

  767-770

  • PDF/A (Português (Brasil))

Apresentação

• Apresentação

  Ademir Valdir dos Santos

  771-773

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artigos de Dossiês Temáticos

• La obesidad en la resignificación de identidades infantiles indígenas en edad escolar en México: el caso de los pueblos Mazahua y Otomí

  Ivonne Vizcarra-Bordi, Nadia Marín-Guadarrama

  777-809

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Estudios etnográficos sobre el desarrollo infantil en comunidades indígenas de América Latina: contribuciones, omisiones y desafíos

  Carolina Remorini

  811-840

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Alemanha perdida? Escolarização de crianças em colônias de imigrantes alemães no sul do Brasil

  Ademir Valdir dos Santos

  841-874

  • PDF/A (Português (Brasil))

• La Escuela y la Frontera: procesos de identificación nacional de los niños en la frontera entre Argentina y Bolivia

  Natalia Zlachevsky

  875-895

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A infância e o brincar na cultura digital

  Edvaldo Souza Couto

  897-916

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Trinta anos de construção identitária Sem Terra no Espírito Santo: explorando um projeto político-pedagógico de vanguarda contra o neoliberalismo

  Michalis Kontopodis

  919-938

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artigos de Demanda Contínua

• Programa online de formação de formadores: uma experiência envolvendo a parceria Universidade-Escola

  Renata Portela Rinaldi

  941-971

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Monitoria e avaliação formativa em nível universitário: desafios e conquistas

  Luciane Terra dos Santos Garcia, Luiz Gomes da Silva Filho, Maria Verônica Gomes da Silva

  973-1003

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Conhecer não é representar: reflexões sobre a representação na Educação Ambiental

  Angelica Vier Munhoz, Jane Mazzarino

  1005-1020

  • PDF/A (Português (Brasil))

• História de uma instituição escolar: democratização ou elitização do ensino secundário (1939-1971)?

  Eurize Caldas Pessanha, Fabiany de Cassia Tavares Silva

  1021-1041

  • PDF/A (Português (Brasil))

• O (des)governo na expansão da educação superior brasileira: da inoperância do Estado à supremacia da lógica do mercado

  Julio Cesar Godoy Bertolin

  1043-1063

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Educação Profissional de Pessoas com Deficiência: adaptações para a acessibilidade

  Michelle Pinto Lima, Mônica Carvalho Alves Cappelle

  1065-1098

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A identidade no e pelo trabalho: elementos constituintes das identidades profissionais dos professores da FaE/CBH/UEMG

  Fábio Machado Ruza, Santuza Amorim da Silva, Karla Cunha Pádua

  1099-1129

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Casos controversos sob o enfoque de um paradigma indiciário: o ensino de ciências no horizonte formativo da cidadania ambiental

  Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Elisabeth Barolli

  1131-1156

  • PDF/A (Português (Brasil))