Vol. 31 No 2 (2013): Trabalho e Educação de Jovens e Adultos trabalhadores no cenário subalterno do capital-imperialismo

Publiée: 2013-03-12

Expediente

• Expediente

  Equipe Editorial

  • PDFA (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  Elison Antonio Paim, Eliane Santana Dias Debus, Carolina Machado Momm

  377-379

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Apresentação

• Apresentação

  Célia Regina Vendramini, Natália Alves, Sonia Maria Rummert

  381-385

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Artigos de Dossiês Temáticos

• Educação e a qualificação de Jovens e Adultos pouco Escolarizados: promessa integradora num tempo histórico de produção destrutiva

  Gaudêncio Frigotto

  389-404

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• Educar, qualificar: caminhos e descaminhos da educação de jovens e adultos trabalhadores

  Sonia Maria Rummert

  405-424

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• O Programa Novas Oportunidades numa agenda globalmente estruturada para a educação

  Marcelo Marques, Natália Alves

  425-448

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• Formação de Adultos Pouco Escolarizados: paradoxos da perspectiva da Aprendizagem ao Longo da Vida

  Carmen Cavaco

  449-477

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• Formação de educadores de jovens e adultos do campo: quase tudo por fazer

  Marlene Ribeiro

  479-504

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• Os desafio do MST e da educação na atualidade brasileira

  Célia Regina Vendramini

  505-525

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• Aprender e ensinar a autogestão: espaços/tempos do trabalho de produzir a vida associativamente

  Lia Tiriba, Maria Clara Bueno Fischer

  527-551

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Conferência

• Novos (des)caminhos da Educação de Adultos?

  Rui Canário

  555-570

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Artigos de Demanda Contínua

• Violência na Escola: considerações a partir da formação docente

  Jean Mac Cole Tavares Santos, Milene Rejane Pereira, Érica Renata Clemente Rodrigues

  573-590

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• Currículo interdisciplinar: contradições, limites e possibilidades

  Juares da Silva Thiesen

  591-614

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• Currículo, cultura e crueldade: para compor uma ética com Antonin Artaud e o teatro

  Thiago Ranniery Moreira de Oliveira, Marlucy Alves Paraíso

  615-644

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• Formação inicial e a manifestação dos acadêmicos sobre a relação teoria e prática

  Susana Soares Tozetto, Thais de Sá Gomes

  645-666

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• “Aprender para quê?” Uma análise da aprendizagem na educação escolar atual

  Clarice Simão Pereira, Sônia da Cunha Urt

  667-686

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• Educação, pobreza e emprego: uma análise a partir das categorias escolaridade, gênero e cor

  Ramon de Oliveira

  687-719

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• Docência inovadora na universidade: percursos e princípios organizadores

  Gionara Tauchen, Daniele Simões Borges

  721-751

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