v. 9 n. 1 (2014)

Artigos

• Avaliação diagnóstica e seu uso no âmbito do projeto Educação Matemática nos Anos Iniciais – EMAI

  Célia Maria Carolino Pires

  01-26

  • PDF/A

• Modelo de Análise Didática dos Erros: um guia para analisar e tratar erros referentes à função polinomial do 2º grau

  Maria Luisa Ramos, Edda Curi

  27-42

  • PDF/A

• Os conhecimentos prévios dos estudantes como ponto referencial para o planejamento de aulas de matemática: Análise de uma atividade para o estudo de geometria esférica

  Wanderley Pivatto Brum, Sani de Carvalho Rutz da Silva

  43-57

  • PDF/A

• A análise de Heurísticas na Resolução de problemas matemáticos

  Rosana Cristina Macelloni Alvarenga

  58-68

  • PDF/A

• Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

  Raquel Gomes de Oliveira, Leonardo Cintra Lopes da Silva

  69-89

  • PDF/A

• Um levantamento sobre pesquisas com o uso do software Geogebra no ensino de funções matemáticas

  Marcos Prado Amaral, Ismar Frango

  90-107

  • PDF/A

• Jogando com bolinhas de gude e aprendendo matemática no 2.º ano do ensino fundamental

  Roseana Cláudia Mantini Cangussu, Keli Cristina Conti

  108-118

  • PDF/A

• A resolução de problemas no contexto do estágio curricular supervisionado: dificuldades e limites de licenciandos em matemática

  Marcelo Carlos de Proença, Nelson Antonio Pirola

  119-138

  • PDF/A

• Percepções de professores que lecionam Matemática sobre a Educação Inclusiva

  Silvia Cristina Ravasio Vasconcelos, Ana Lucia Manrique

  139-158

  • PDF/A

• O conceito de função: o desenvolvimento baseado em alguns modelos desde o ano de 2000 a.C. até o século XX

  karly alvarenga, Celso Viana Barbosa, Gislaine Maria Ferreira

  159-178

  • PDF/A

• La sucesión de Fibonacci en la sección de problemas de “el progreso matemático”

  Antonio M. Oller Marcén, Vicente Meavilla Seguí

  179-190

  • PDF/A (Español (España))

• Um estudo exploratório sobre evocações de estudantes universitários acerca do conceito de limite de uma função

  Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg

  191-209

  • PDF/A

• Cálculo Mental: diagnóstico de estratégias espontâneas de alunos do 6º ano

  Daniel Moreira dos Santos, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner

  210-223

  • PDF/A

• Problemas de ensino e de aprendizagem em perímetro e área de figuras planas

  Jamile Aparecida Saulino do Santos

  224-238

  • PDF/A

• Geometria e acessibilidade: uma experiência com Alunos do nono ano do ensino fundamental

  Rogério de Aguiar, Valkiria Grun Karnopp

  239-254

  • PDF/A