v. 12 n. 2 (2019)

Editorial

Editorial

Editores da Alexandria

1
- PDF/A

Artigos

A abordagem CTS e a educação matemática crítica como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de professores de matemática

Maria de Fátima Costa Sbrana, Evonir Albrecht, Marcia Aguiar

3-26
- PDF/A
Delineamento de tarefas de cálculo diferencial e integral envolvendo sequências numéricas: análise de um processo

Nélvia Santana Ramos, André Luis Trevisan, Marcele Tavares Mendes

27-49
- PDF/A
Programas de ensino e manuais escolares como fontes para estudo da constituição da matemática para ensinar

Wagner Rodrigues Valente

51-63
- PDF/A
Concepções sobre ciência e fazer científico de estudantes de um curso normal e possíveis implicações nas atitudes futuras desses professores

Alvori Vidal Rodrigues, Thaísa Jacintho Müller, Regis Alexandre Lahm, João Bernardes da Rocha Filho

65-92
- PDF/A
Mapeamento da pesquisa no campo da experimentação no ensino de química no Brasil

Renata Faria de Souza, Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral, Salete Linhares Queiroz

93-119
- PDF/A
Análise de textos de divulgação científica sobre genética inseridos em livros didáticos de biologia

Bruna Sarpa Miceli, Marcelo Borges Rocha

121-138
- PDF/A
Construção e validação de um questionário para análise de concepções sobre engenharia genética e a idealização do “melhoramento” humano

Eduarda Maria Schneider, Maria Júlia Corazza, Graça Simões de Carvalho

139-163
- PDF/A
Textos de divulgação científica da revista Ciência Hoje online: potencial para discussão de aspectos da natureza da ciência

Natália de Paiva Diniz, Mikael Frank Rezende Junior

165-194
- PDF/A
O altruísmo e a busca de sentido na motivação de alunos

Alcides Goya

195-213
- PDF/A
Pesquisas brasileiras sobre geometria: contribuições da perspectiva histórico-cultural.

Sandra Aparecida Fraga da Silva, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

215-239
- PDF/A
Aprender com modelagem: relações entre modelagem (matemática) e processos criativos

Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Valderez Marina do Rosário Lima

241-266
- PDF/A
A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física

Estevão Antunes Júnior, Fernanda Ostermann, Cláudio José de Holanda Cavalcanti

267-291
- PDF/A
Livro-brinquedo de plantas medicinais: uma proposta de ensino de ciências e alfabetização – língua portuguesa com turma de 1º ano do ensino fundamental

Aline Dos Santos Teles, Anderson Domingues Corrêa

293-324
- PDF/A
Ciência, opressão e teatro: um caso de pesquisa educacional baseada em artes

Leonardo Maciel Moreira, Angélica Santana do Nascimento, Laise Novellino Nunes de Souza

325-348
- PDF/A
Os projetos de iniciação na docência: um olhar para o professor-supervisor

Franciane Cristina Toledo Duarte, Ana Luiza de Quadros

349-372
- PDF/A

Literatura, arte e ciência

Mapa de anatomia: o olho

373
- PDF/A

Editorial

Editorial

Artigos

A abordagem CTS e a educação matemática crítica como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de professores de matemática

Delineamento de tarefas de cálculo diferencial e integral envolvendo sequências numéricas: análise de um processo

Programas de ensino e manuais escolares como fontes para estudo da constituição da matemática para ensinar

Concepções sobre ciência e fazer científico de estudantes de um curso normal e possíveis implicações nas atitudes futuras desses professores

Mapeamento da pesquisa no campo da experimentação no ensino de química no Brasil

Análise de textos de divulgação científica sobre genética inseridos em livros didáticos de biologia

Construção e validação de um questionário para análise de concepções sobre engenharia genética e a idealização do “melhoramento” humano

Textos de divulgação científica da revista Ciência Hoje online: potencial para discussão de aspectos da natureza da ciência

O altruísmo e a busca de sentido na motivação de alunos

Pesquisas brasileiras sobre geometria: contribuições da perspectiva histórico-cultural.

Aprender com modelagem: relações entre modelagem (matemática) e processos criativos

A subvalorização da formação continuada de professores: dos orientadores à articulação do referencial teórico no contexto do mestrado nacional profissional em ensino de física

Livro-brinquedo de plantas medicinais: uma proposta de ensino de ciências e alfabetização – língua portuguesa com turma de 1º ano do ensino fundamental

Ciência, opressão e teatro: um caso de pesquisa educacional baseada em artes

Os projetos de iniciação na docência: um olhar para o professor-supervisor

Literatura, arte e ciência

Mapa de anatomia: o olho

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