Bd. 12 Nr. 1 (2019)

Editorial

Gérard Fourez in memoriam: ensino de ciências na confluência da epistemologia, da ética, do papel das disciplinas científicas e da interdisciplinaridade

Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha

1-8
- PDF/A (Português (Brasil))

Artigos

Multiplicidade de conhecimentos matemáticos na educação do campo

Línlya Sachs

9-29
- PDF/A (Português (Brasil))
CTS ou CTSA: o que (não) dizem as pesquisas sobre educação ambiental e meio ambiente?

Rodrigo Luz, Marcelo Bruno Araújo Queiroz, Christiana Andréa Vianna Prudêncio

31-54
- PDF/A (Português (Brasil))
Concepções sobre radioatividade envolvendo a perspectiva ambiental de licenciandos de química

Roberta Maria da Silva, Kátia Aparecida da Silva Aquino, Suely Alves da Silva

55-84
- PDF/A (Português (Brasil))
A estratégia da modelagem didático-científica para a conceitualização do real no ensino de física: um estudo de caso com professores de ensino médio

Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit

85-110
- PDF/A (Português (Brasil))
Astronomia, ludicidade, enculturação científica: um projeto de extensão voltado a crianças e jovens com indicadores de altas habilidades

Alan Alves Brito, Neusa Teresinha Massoni

111-132
- PDF/A (Português (Brasil))
A temática ambiental e o processo educativo: significados elaborados por licenciandos de física, química, ciências biológicas e matemática

Mona Lisa Ferreira Prado Lopes, Luciano Fernandes Silva, Janaina Roberta dos Santos

133-155
- PDF/A (Português (Brasil))
Analisando as dissertações e teses da área de ensino na perspectiva da história e da filosofia da ciência no ensino de química

Ana Lúcia Rodrigues Gama Russo, Giselle Ròças

157-180
- PDF/A (Português (Brasil))
Controvérsias sobre o aquecimento global e ato responsável: uma categoria bakhtiniana para ajudar a pensar questões sociocientíficas em aulas de ciências

Luis Gustavo D' Carlos Barbosa, Maria Emília Caixeta Castro lima, Andréa Horta Machado

181-204
- PDF/A (Português (Brasil))
Construção de significados na interlocução entre contextualização e atividades experimentais no ensino de química

Giseli Pereira dos Santos, Rose Mary Latini

205-225
- PDF/A (Português (Brasil))
Condicionantes de aprendizagens de professores que ensinam matemática em contextos de comunidades de prática

Everton José Goldoni Estevam, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

227-253
- PDF/A (Português (Brasil))
Análise da produção escrita de estudantes do ensino superior: uma abordagem semiótica

Victor Hugo dos Santos Gois, Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto

255-278
- PDF/A (Português (Brasil))
Hábitos alimentares e concepções sobre alimentação equilibrada: uma investigação com alunos do oitavo ano do ensino fundamental

Camila Maria Bandeira Scheunemann, Paulo Tadeu Campos Lopes

279-302
- PDF/A (Português (Brasil))
Noções de estudantes a respeito dos aspectos da natureza da ciência e de uma investigação científica

Francisco Brenzam Filho, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

303-330
- PDF/A (Português (Brasil))
A escolha teórica em controvérsias científicas: valores e seus juízos à luz de concepções kuhnianas

Anabel Cardoso Raicik, José André Peres Angotti

331-349
- PDF/A (Português (Brasil))
O caso histórico Marie Curie: investigando o potencial da história da ciência para favorecer reflexões de professores em formação sobre natureza da ciência

Beatriz Carvalho Almeida, Rosária Justi

351-373
- PDF/A (Português (Brasil))

Literatura, arte e ciência

El astronauta prepara el descenso

375-376
- PDF/A (Português (Brasil))

Editorial

Gérard Fourez in memoriam: ensino de ciências na confluência da epistemologia, da ética, do papel das disciplinas científicas e da interdisciplinaridade

Artigos

Multiplicidade de conhecimentos matemáticos na educação do campo

CTS ou CTSA: o que (não) dizem as pesquisas sobre educação ambiental e meio ambiente?

Concepções sobre radioatividade envolvendo a perspectiva ambiental de licenciandos de química

A estratégia da modelagem didático-científica para a conceitualização do real no ensino de física: um estudo de caso com professores de ensino médio

Astronomia, ludicidade, enculturação científica: um projeto de extensão voltado a crianças e jovens com indicadores de altas habilidades

A temática ambiental e o processo educativo: significados elaborados por licenciandos de física, química, ciências biológicas e matemática

Analisando as dissertações e teses da área de ensino na perspectiva da história e da filosofia da ciência no ensino de química

Controvérsias sobre o aquecimento global e ato responsável: uma categoria bakhtiniana para ajudar a pensar questões sociocientíficas em aulas de ciências

Construção de significados na interlocução entre contextualização e atividades experimentais no ensino de química

Condicionantes de aprendizagens de professores que ensinam matemática em contextos de comunidades de prática

Análise da produção escrita de estudantes do ensino superior: uma abordagem semiótica

Hábitos alimentares e concepções sobre alimentação equilibrada: uma investigação com alunos do oitavo ano do ensino fundamental

Noções de estudantes a respeito dos aspectos da natureza da ciência e de uma investigação científica

A escolha teórica em controvérsias científicas: valores e seus juízos à luz de concepções kuhnianas

O caso histórico Marie Curie: investigando o potencial da história da ciência para favorecer reflexões de professores em formação sobre natureza da ciência

Literatura, arte e ciência

El astronauta prepara el descenso

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