Estratégias para ensinar esporte nas aulas de Educação Física: um estudo na cidade de Aparecida/SP

José Martins Freire Júnior, Daniel Teixeira Maldonado, Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva

Resumo


 O objetivo deste trabalho foi descrever e analisar quais estratégias e estilos de ensino que dez professores de Educação Física da cidade de Aparecida, que trabalham em oito escolas municipais, utilizam para ensinar os conteúdos esportivos para turmas do 6º ao 9º ano. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de orientação fenomenológica, que utilizou a técnica da entrevista semiestruturada. A análise ocorreu em nível individual (análise ideográfica) e, posteriormente, abrangeu o grupo como um todo (análise nomotética). Os resultados mostraram que a maioria dos docentes utilizam os jogos pré-desportivos, o jogo formal com regras oficiais, exercícios de repetição dos fundamentos e atividades lúdicas para ensinar os conteúdos esportivos. Os estilos de ensino Comando e Tarefa são os mais comumente utilizados. A maior parte dos discursos evidenciou que os professores utilizam estratégias de reprodução para ensinar os conteúdos relacionados ao esporte com seus alunos.


Palavras-chave


Educação Física; Estratégias de ensino; Esporte escolar

Texto completo:

PDF/A


DOI: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p28



R. Motriviv., Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, ISSNe: 2175-8042.

Os textos publicados na Revista Motrivivência estão licenciados com uma Licença Creative Commons de atribuição não comercial compartilhar igual: CC BY-NC-SA