Bd. 40 Nr. 1 (2022): Dossiê Teoria Crítica da Sociedade e (declínio da) Formação

Expediente

Energias e esperanças para o fim de um ciclo

• PDFA (Português (Brasil))

Crítica do presente, crítica da educação: tentativas

• PDFA (Português (Brasil))

Benjamins Ökologie: Sprach- und Umwelttraumata im Anthropozän

• PDFA (English)

Transformações sistêmicas, mutações antropológicas e (im)possibilidade de educar

• PDFA (Português (Brasil))

Über Kritische Bildungstheorie in Zeiten des Populismus und die Notwendigkeit nachhaltiger Entwicklung

• PDFA (English)

A educação nos tempos do espírito do neoliberalismo

• PDF/A (Español (España))

A Experiência Formativa nas Reflexões Estético-filosóficas de Theodor Adorno

• PDF/A (Português (Brasil))

Técnica, estética e a Obra Esportiva: diálogos com Theodor Adorno e Walter Benjamin

• PDFA (Português (Brasil))

Corpo, sociedade, princípio do rendimento: ilimitado esporte paralímpico

• PDFA (Português (Brasil))

Notas sobre a configuração do social e a indústria cultural como mediação

• PDF/A (Português (Brasil))

Contestações às normas do uso do preservativo no currículo bareback: produção da posição de sujeito unrubberman

• PDFA (Português (Brasil))
• PDFA (English)

O conceito de objeto de ensino em uma perspectiva histórico-cultural

• PDFA (Português (Brasil))

Timorização dos timorenses no sistema da educação de Timor-Leste

• PDFA (Português (Brasil))

O programa de assistência ao estudante da UNILA: uma análise do perfil de estudantes brasileiros e estrangeiros

• PDFA (Português (Brasil))

Escala para avaliar a qualidade da mediação docente em ambiente universitário: adaptação cultural e evidências de validade

• PDFA (Português (Brasil))