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V. 22, N. 41 (2020): Zero-a-Seis (Jan./Jun.2020)
V. 22, N. 41 (2020): Zero-a-Seis (Jan./Jun.2020)
Publicado:
2020-04-24
Editorial
Editorial
1-3
PDF/A (Português (Brasil))
Artigos Demanda Contínua
Estereotipos de género en educación infantil: un estudio de caso desde la perspectiva sociocultural
Itziar García-Prieto, Rubén Arriazu-Muñoz
4-30
PDF/A
A brincadeira narrativa como eixo do trabalho docente: inspirações a partir de Vivian Paley
Gilka Elvira Ponzi Girardello, Roberta Consiglio de Souza
31-46
PDF/A (Português (Brasil))
As contribuições da abordagem Pikler-Lóczy para a constituição de uma pedagogia para os bebês: uma análise dos princípios orientadores
Giovanna Castro Dalledone, Ângela Scalabrin Coutinho
47-72
PDF/A (Português (Brasil))
Campos de experiências e a BNCC: um olhar crítico
Fábio Hoffmann Pereira
73-89
PDF/A (Português (Brasil))
Campi di esperienza o campo dell’esperienza?
Danilo Russo
90-106
PDF/A Italiano (Italiano)
Aspectos curriculares da formação em Educação Física para a docência na Educação Infantil
Karen Vieira de Ornel Nunes, Fernanda Feijó Poulsen, Viviane Preichardt Duek
107-124
PDF/A (Português (Brasil))
Solidão/individualismo na docência da educação infantil: consequência ou projeto?
Graziella Souza Santos, Sandra Cristina Vanzuita da Silva, Wagner Eduardo Estácio de Paula
125-146
PDF/A (Português (Brasil))
Reflexões sobre as práticas avaliativas em uma creche no município de Altamira-PA
Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo, Léia Gonçalves de Freitas, Cassiane de Nazaré da Silva Oliveira
147-174
PDF/A (Português (Brasil))
Sala de referência ideal para as crianças e para as profissionais da educação
Ariadne de Sousa Evangelista
175-203
PDF/A (Português (Brasil))
Percepção das relações espaciais em crianças da educação pré-escolar
Filipa Balinha, Ema Mamede
204-223
PDF/A (English)
Resenha
Brincar e interagir nos espaços da escola infantil
Zuleica Beatriz Gomes Nocelli, Amanda Valiengo
224-231
PDF/A (Português (Brasil))
Relatos
Experiências de cuidado de si, do outro e do ambiente nas múltiplas narrativas das crianças na educação infantil
Damaris Gomes Maranhão, Débora Fernandes Zóia
232-252
PDF/A (Português (Brasil))
Uma pesquisa em movimento: crianças, terra, minhocas e... mãos à horta
Carmen Lúcia Vidal Pérez
253-273
PDF/A (Português (Brasil))
Educação física na educação infantil: entre a suspeita e o diagnóstico de autismo
Alexandre Freitas Marchiori
274-309
PDF/A (Português (Brasil))
Idioma
Deutsch
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
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