Vol. 18 Núm. 4 (2021): Línguas e multilinguismos em tempos de pandemia: acesso, justiça social, tradução

Publicado: 2021-12-29

Número completo

• PDF/A (Português (Brasil))

Apertura

• Expediente

  Atilio Butturi Junior

  6778-6789

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Presentación Línguas e multilinguismos em tempos de pandemia: acesso, justiça social, tradução, vulnerabilidade e construção de políticas linguísticas do cuidado

  Cristine Gorski Severo, Silvana Aguiar dos Santos, Ezra Alberto Chambal Nhampoca

  6790-6796

  • PDF/A (Português (Brasil))

Artículo

• Políticas lingüisticas y ética del cuidado

  Cristine Gorski Severo, Ezra Chambal Nhampoca

  6797-6810

  • PDF/A (Português (Brasil))

• "El lenguaje para defenderse": políticas lingüisticas em la enseñanza del portugués para migrantes haitianos en respuesta a la colonialidad

  Ana Paula Pessoa, Caroline Rodrigues

  6811-6822

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Efectos discursivos de la pandemia: incidencias del biopoder en los profesionales de la educación del estado de Santa Catarina

  Ana Cláudia Fabre Eltermann, Renata Santos, Filipe Mendes Neckel

  6823-6840

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Estrategias conversacionales utilizadas por Jair Bolsonaro al inicio de la pandemia COVID-19

  Elaine de Castro, Vanessa Burgo

  6841-6855

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Proyecto Raízes: vías de acceso a la literacidad comunitária en contexto quilombola

  Edinei Carvalho dos Santos, Kleber Aparecido da Silva, Rosineide Magalhães de Sousa

  6856-6877

  • PDF/A (Português (Brasil))

• La educación escolar indígena en Mato Grosso do Sul en tiempos de pandemia: estrategias, dificultades y posibilidades

  Patrícia Graciela Rocha, Tânia Milene Nugoli Moraes

  6878-6892

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Políticas lingüisticas auctóctonas y lenguas indígenas en Roraima: el caso del pueblo Ye'kwana

  Marcus Vinícius da Silva, Isabella Coutinho Costa, Cristiani Dália de Mello

  6893-6906

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Políticas de lengua y identidad en los pueblos indígenas Goj Tahn, Y'yrembé y Pará Roké en el enfrentamiento a la pandemia del COVID-19 en Río Grande

  Letícia Cao Ponso

  6907-6919

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Lengua polaca en Brasil en tiempos de pandemia: nuevas posibilidades y limitaciones

  Sônia Eliane Niewiadomski, Karolina Bielenin-Lenczowska

  6920-6934

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Activismo político-lingüistico supranacional: el desempeño de la comisión internamericana de derechos humanos en la protección de las lenguas autóctonas en el contexto de la pandemia del SARS-COV-2

  Ricardo Nascimento Abreu, Lia Nara Figuerêdo da Silva, Paulo Sérgio da Silva Santos

  6935-6951

  • PDF/A (Português (Brasil))

• ¿Qué señala la poesía sorda periférica a las políticas lingüísticas dirigidas a las comunidades sordas?

  Jonatas Rodrigues Medeiros , Edvaldo Santos , Silvana Aguiar dos Santos

  6952-6969

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Traducción comunitaria en tiempos de pandemia y promoción de la educación lingüistica

  Andrea Cristiane Kahmann, Elisa Marchioro Stumpf, Bernardo Kolling Limberger

  6970-6987

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Traducción de términos sobre el Coronavirus/Covid 19: un enfoque de comunicación adecuada

  David Alberto Seth Langa

  6988-7005

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Interpretación remota simultánea en conferencias durante la pandemia COVID-19: dimensiones de una práctica emergente

  Vinícius Nascimento, Tiago Coimbra Nogueira

  7006-7028

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Sordos y educación bilingüe en tiempos de pandemia: análisis de los enunciACTOS de los docentes

  Neiva Aquino Albres, Ana Paula Jung

  7029-7043

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Una perspectiva translingüistica y transmodal en el aprendizaje a distancia en tiempos de pandemia para niños de diferentes perfiles: codas, sordos y oyentes

  Bianca Sena Gomes, Gilmara Jales da Costa

  7044-7058

  • PDF/A (Português (Brasil))

• El uso de herramientas digitales en la ensenãnza del idioma inglés para alumnos sordos: ¿qué dicen los profesores?

  Matheus Lucas de Almeida, Antonio Henrique Coutelo de Moraes , Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa

  7059-7071

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Políticas lingüísticas para la pandemia de COVID-19: una mirada a los contextos de Angola, Brasil, Mozambique y Timor-Leste

  Alexandre Cohn da Silveira

  7072-7085

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Linguicidio africano en Brasil

  Jefferson Evaristo

  7086-7097

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Combatir la pandemia de Coronavirus: el dilema de la comunicación vertical en sociedades multilingües: el caso de Mozambique

  Manuel Guissemo, Walter Eusébio Matimbe

  7098-7110

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Percepciones y reflexiones de los profesores sobre las prácticas pedagógicas de translenguaje en la enseñanza bilingüe en Mozambique

  Gervásio Chambo

  7111-7126

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Enseñanza y aprendizaje online en Zimbabwe: algunas opiniones e crenças

  Diocleciano Nhatuve, Moisés Mafuiane

  7127-7139

  • PDF/A (Português (Brasil))

Entrevista

• Entrevistas y testimonios: multilingüismo y desafíos en tiempos de pandemia

  Cristine Gorski Severo, Silvana Aguiar dos Santos

  7140-7146

  • PDF/A (Português (Brasil))