Educação profissional e profissionalização de educadores
DOI :
https://doi.org/10.5007/%25xRésumé
Este artigo visa discutir alguns aspectos da reforma educacional brasileira dos anos 90. Inicialmente, apresenta suas principais metas e prioridades. Em seguida, destaca alguns aspectos contraditórios dessa reforma e por fim analisa as conseqüências de sua implementação, especialmente para a formação de professores. A abordagem considera os educadores como um grupo ocupacional e levanta hipóteses para explicar por que o govemo traça políticas de educação profissional distintas para trabalhadores e professores.
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.
A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.
