V. 37 N. 4 (2019): Dossiê Retratos da Educação Infantil do/no Campo

Crediti

Expediente

Revista Perspectiva

703-709
- PDFA (Português (Brasil))

Editoriale

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

710-713
- PDFA (Português (Brasil))
- PDFA (English)

Presentazione

Apresentação com Partido

Soraya Franzoni Conde, Valdete Côco

714-720
- PDFA (Português (Brasil))

Dossiê Retratos da Educação Infantil do Campo

Práticas pedagógicas e condições estruturais da educação infantil em assentamentos rurais

Juliana Bezzon da Silva, Ana Paula Soares da Silva

721-767
- PDFA (Português (Brasil))
Realidade e desafios da educação infantil do campo na Amazônia paraense

Maria Natalina Mendes Freitas, Maria Izabel Alves dos Reis, Salomão Antônio Mufarrej Hage

768-789
- PDFA (Português (Brasil))
A experiência da educação infantil do campo no contexto da Paraíba: a universidade pública como espaço de articulação

Fernanda de Lourdes Almeida Leal, Maria das Graças Oliveira

790-804
- PDFA (Português (Brasil))
Educação infantil do campo: reflexões sobre o atendimento em contextos de assentamentos

Marle Aparecida Fidéles Vieira, Valdete Côco

805-819
- PDFA (Português (Brasil))
Um retrato da Educação Infantil no/do Campo no Rio Grande do Sul

Crisliane Boito, Simone Santos de Albuquerque

820-843
- PDFA (Português (Brasil))
Mapeamento de grupos de pesquisa e estudos sobre a educação infantil para as crianças residentes em áreas rurais da região sudeste do Brasil

Isabel de Oliveira e Silva, Iza Rodrigues da Luz, Karina de Oliveira Santos Cordeiro

844-863
- PDFA (Português (Brasil))
Turning Resistance into Passion for Knowledge with the Tools of Agency: Teaching-Learning about Theories of Evolution for social justice among foster youth

Eduardo Vianna, Anna Stetsenko

864-886
- PDFA (English)
Contribuições da pedagogia socialista para a educação da infância no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

Soraya Franzoni Conde, Maicon Jackson Costa

887-903
- PDFA (Português (Brasil))

Articoli

Concepções sobre avaliação educacional de intelectuais acadêmicos brasileiros nos anos 1980

Regilson Maciel Borges, José Carlos Rothen

904-929
- PDFA (Português (Brasil))
Ler e escrever arquivos: uma prática tradutória em educação

Fabiane Olegário, Sandra Mara Corazza

930-943
- PDFA (Português (Brasil))
Entre silêncios e silenciamentos: relações de gênero, sexualidades e ensino de História

Roney Polato de Castro, Anderson Ferrari, Michele Priscila Gonçalves dos Santos, Marilda Paula de Pedrosa

944-967
- PDFA (Português (Brasil))
A formação continuada sob o olhar dos professores de língua portuguesa: limites e perspectivas

Juliana Cláudia Amorim, Marcia Regina Sambugari

968-981
- PDFA (Português (Brasil))
Percepção dos gestores sobre a inclusão de estudantes com deficiência na educação superior

Joana Maria de Moraes Costa, Tania Mara Zancanaro Pieczkowski

982-1000
- PDFA (Português (Brasil))
Emancipação (“Müendigkeit”) e formação: bases críticas para a educação autorreflexiva

José Mateus Bido, Maria Terezinha Bellanda Galuch

1001-1017
- PDFA (Português (Brasil))
A Escola de Aplicação da Universidade de São Paulo: um caso bem sucedido de ensino médio público

Mariana Beatriz Mataluna

1018-1039
- PDFA (Português (Brasil))
Education and faith: Luther ideas, German immigration to Brazil and the community-organized schools (19th-20th centuries)

Ademir Valdir dos Santos

1040-1058
- PDFA (English)

Revisori ad hoc

Consultores Ad Hoc 2019

Perspectiva Equipe Editorial

1059
- PDFA (Português (Brasil))

V. 37 N. 4 (2019): Dossiê Retratos da Educação Infantil do/no Campo

Crediti

Expediente

Editoriale

Editorial

Presentazione

Apresentação com Partido

Dossiê Retratos da Educação Infantil do Campo

Práticas pedagógicas e condições estruturais da educação infantil em assentamentos rurais

Realidade e desafios da educação infantil do campo na Amazônia paraense

A experiência da educação infantil do campo no contexto da Paraíba: a universidade pública como espaço de articulação

Educação infantil do campo: reflexões sobre o atendimento em contextos de assentamentos

Um retrato da Educação Infantil no/do Campo no Rio Grande do Sul

Mapeamento de grupos de pesquisa e estudos sobre a educação infantil para as crianças residentes em áreas rurais da região sudeste do Brasil

Turning Resistance into Passion for Knowledge with the Tools of Agency: Teaching-Learning about Theories of Evolution for social justice among foster youth

Contribuições da pedagogia socialista para a educação da infância no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

Articoli

Concepções sobre avaliação educacional de intelectuais acadêmicos brasileiros nos anos 1980

Ler e escrever arquivos: uma prática tradutória em educação

Entre silêncios e silenciamentos: relações de gênero, sexualidades e ensino de História

A formação continuada sob o olhar dos professores de língua portuguesa: limites e perspectivas

Percepção dos gestores sobre a inclusão de estudantes com deficiência na educação superior

Emancipação (“Müendigkeit”) e formação: bases críticas para a educação autorreflexiva

A Escola de Aplicação da Universidade de São Paulo: um caso bem sucedido de ensino médio público

Education and faith: Luther ideas, German immigration to Brazil and the community-organized schools (19th-20th centuries)

Revisori ad hoc

Consultores Ad Hoc 2019

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