Citzen education and health in school Physical education: humanization in liquid times

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e82879

Abstract

Based on a dialogue between the theoretical contributions of Zygmunt Bauman, Boaventura de Sousa Santos and Paulo Freire, we defend that the formation of citizenship in public schools in liquid times, of advancement of neoliberal policies and individualization of the lives of subjects, needs to be thought of in educational projects that problematize an ecology of counter-hegemonic knowledge, with the intention of expanding students' reading of the world, seeking their awareness. In this context, the objective of this essay was to problematize themes related to health in Physical Education classes with a 2nd year high school class. Based on the production based on the Human Sciences, articles that addressed three generative themes were debated with the students, such as "body, health and standards of beauty", "sport, physical activity and health" and "health, socioeconomic conditions, aging and diversity”, breaking the mechanistic relationship between exercise and quality of life. From the perspective that everyone could read the world critically, the debates were highlighted by young people in the form of cartoons, cartoons or comics, with the intention of producing knowledge from different languages.

Author Biographies

Mauren Lúcia Braga de Araújo, Universidade Federal do Pampa

Professora Adjunta do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Pampa, pesquisadora do Grupo de Pesquisa Didática e Metodologia do Ensino na Educação Física DIMEEF- UFRGS, pesquisadora coordenadora do Núcleo de Estudos Pedagógicos em Educação Física -NEPEF- UNIPAMPA. Atuou como coordenadora de Área do PIBID 2014-2018 - Educação Física da UNIPAMPA. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da UFRGS (2020). Mestra em Saúde Coletiva pela ULBRA (2008) e especialista em Saúde Coletiva pela ULBRA (2006). Graduada em Educação Física - Licenciatura plena- pela Universidade Luterana do Brasil (2002). Experiência na área de Educação Física e Saúde Coletiva, atuando nos seguintes temas: Cultura Escolar, Didática e Métodos de ensino da Educação Física, Etnografia e Atividade Física e Saúde Pública.

Daniel Teixeira Maldonado, Doutor pela Universidade São Judas Tadeu e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Pós-Doutor em Educação pela USP. Atualmente é professor de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. 

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Published

2021-12-15

How to Cite

ARAÚJO, Mauren Lúcia Braga de; MALDONADO, Daniel Teixeira. Citzen education and health in school Physical education: humanization in liquid times. Motrivivência, Florianópolis, v. 33, n. 64, p. 1–26, 2021. DOI: 10.5007/2175-8042.2021.e82879. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/82879. Acesso em: 6 jan. 2026.

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Vol. 33 No. 64 (2021)

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