Vol. 33 No. 1 (2015): Professor alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem

Published: 2015-06-18

Editorial Staff

• Expediente

  Revista Perspectiva

  • PDFA (Português (Brasil))

Editor's Note

• Editorial

  Elison Antonio Paim, Eliane Santana Dias Debus

  13-15

  • PDFA (Português (Brasil))

Presentation

• Apresentação

  Lilane Maria de Moura Chagas, Jilvania Lima dos Santos Bazzo

  17-23

  • PDFA (Português (Brasil))

Dossiê Professor Alfabetizador: Formação Ensino e Aprendizagem

• Oralidade e Memória: a função das narrativas na educação

  Lucia Rocha Ferreira

  27-53

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• A oralidade na formação linguística do professor alfabetizador

  Jilvania Lima dos Santos Bazzo

  55-75

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• A literatura infantil na alfabetização: a formação da criança leitora

  Lilane Maria de Moura Chagas, Chirley Domingues

  77-96

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• Tertúlia literária: construindo caminhos para a formação literária de professores alfabetizadores na universidade

  Celia Abicalil Belmiro, Maria Zélia Versiani Machado, Mônica Correia Baptista

  97-118

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• Una concepción integradora del aprendizaje humano

  Diego González Serra

  119-134

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• Pressupostos da Teoria Histórico-Cultural para a apropriação da cultura escrita pela criança

  Suely Amaral Mello, Michelle de Freitas Bissoli

  135-160

  • PDFA (Português (Brasil))

• A alfabetização e o dialogismo: encontros com a palavra na vida

  Maria Aparecida Lapa de Aguiar, Nelita Bortolotto, Nilcéa Lemos Pelandré

  161-178

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• Professora alfabetizadora: um ofício e muitos fazeres

  Liane Castro de Araujo, Mary de Andrade Arapiraca, Dinéa Maria Sobral Muniz

  179-199

  • PDFA (Português (Brasil))

• Os sentidos de alfabetizar na pré-escola: algumas reflexões

  Cleonice Maria Tomazzetti, Daliana Löffler

  201-230

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• Sobre a formação do professor alfabetizador: contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador

  Íris Susana Pires Pereira, Fernanda Leopoldina Viana, Cristina Vieira da Silva

  231-259

  • PDFA (Português (Brasil))

Articles in continuous demand

• A virada para o século XXI e os desdobramentos das concepções pós-modernas nas políticas de gestão escolar

  Isaura Monica Souza Zanardini, Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier

  263-284

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• Prática docente no Ensino Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de mudança

  Kelen dos Santos Junges, Marilda Aparecida Behrens

  285-317

  • PDFA (Português (Brasil))

• Cultura, cidadania e patrimônio cultural: interfaces entre a escola, a cidade e as políticas culturais na cidade de Guararema, SP

  Francisco Carlos Franco, Rosalia Maria Netto Prados, Luci Mendes Bonini

  319-344

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• A pedagogia histórico-crítica e a defesa da transmissão do saber elaborado: apontamentos acerca do método pedagógico

  Tiago Nicola Lavoura, Ana Carolina Galvão Marsiglia

  345-376

  • PDFA (Português (Brasil))

• Estudantes indígenas em uma escola não indígena: possibilidades para vivências interculturais

  Maria Aparecida Bergamaschi, Kátia Simone Müller Dickel

  377-401

  • PDFA (Português (Brasil))

• A Aritmética Intuitiva do curso primário lida em livro didático: como ensinar número e cálculo?

  Marcus Aldenisson Oliveira, Ilka Miglio Mesquita

  403-428

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• Primazia do real na construção do conhecimento científico e primazia da teorização na construção de pesquisas científicas: contribuições metodológicas a partir de Miriam Limoeiro Cardoso

  Siomara Moreira Vieira Borba, Rosa Maria Corrêa das Neves

  429-456

  • PDFA (Português (Brasil))

• Comerciantes de sentidos: um olhar para a formação visual dos educandos

  Ireno Antônio Berticelli, Claudia Aparecida dos Santos, Valdecir Smaniotto

  457-474

  • PDFA (Português (Brasil))