v. 33 n. 1 (2015): Professor alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem

Expediente

Expediente

Revista Perspectiva
- PDFA

Editorial

Editorial

Elison Antonio Paim, Eliane Santana Dias Debus

13-15
- PDFA

Apresentação

Apresentação

Lilane Maria de Moura Chagas, Jilvania Lima dos Santos Bazzo

17-23
- PDFA

Dossiê Professor Alfabetizador: Formação Ensino e Aprendizagem

Oralidade e Memória: a função das narrativas na educação

Lucia Rocha Ferreira

27-53
- PDFA
A oralidade na formação linguística do professor alfabetizador

Jilvania Lima dos Santos Bazzo

55-75
- PDFA
A literatura infantil na alfabetização: a formação da criança leitora

Lilane Maria de Moura Chagas, Chirley Domingues

77-96
- PDFA
Tertúlia literária: construindo caminhos para a formação literária de professores alfabetizadores na universidade

Celia Abicalil Belmiro, Maria Zélia Versiani Machado, Mônica Correia Baptista

97-118
- PDFA
Una concepción integradora del aprendizaje humano

Diego González Serra

119-134
- PDFA
Pressupostos da Teoria Histórico-Cultural para a apropriação da cultura escrita pela criança

Suely Amaral Mello, Michelle de Freitas Bissoli

135-160
- PDFA
A alfabetização e o dialogismo: encontros com a palavra na vida

Maria Aparecida Lapa de Aguiar, Nelita Bortolotto, Nilcéa Lemos Pelandré

161-178
- PDFA
Professora alfabetizadora: um ofício e muitos fazeres

Liane Castro de Araujo, Mary de Andrade Arapiraca, Dinéa Maria Sobral Muniz

179-199
- PDFA
Os sentidos de alfabetizar na pré-escola: algumas reflexões

Cleonice Maria Tomazzetti, Daliana Löffler

201-230
- PDFA
Sobre a formação do professor alfabetizador: contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador

Íris Susana Pires Pereira, Fernanda Leopoldina Viana, Cristina Vieira da Silva

231-259
- PDFA

Artigos de Demanda Contínua

A virada para o século XXI e os desdobramentos das concepções pós-modernas nas políticas de gestão escolar

Isaura Monica Souza Zanardini, Maria Elizabete Sampaio Prado Xavier

263-284
- PDFA
Prática docente no Ensino Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de mudança

Kelen dos Santos Junges, Marilda Aparecida Behrens

285-317
- PDFA
Cultura, cidadania e patrimônio cultural: interfaces entre a escola, a cidade e as políticas culturais na cidade de Guararema, SP

Francisco Carlos Franco, Rosalia Maria Netto Prados, Luci Mendes Bonini

319-344
- PDFA
A pedagogia histórico-crítica e a defesa da transmissão do saber elaborado: apontamentos acerca do método pedagógico

Tiago Nicola Lavoura, Ana Carolina Galvão Marsiglia

345-376
- PDFA
Estudantes indígenas em uma escola não indígena: possibilidades para vivências interculturais

Maria Aparecida Bergamaschi, Kátia Simone Müller Dickel

377-401
- PDFA
A Aritmética Intuitiva do curso primário lida em livro didático: como ensinar número e cálculo?

Marcus Aldenisson Oliveira, Ilka Miglio Mesquita

403-428
- PDFA
Primazia do real na construção do conhecimento científico e primazia da teorização na construção de pesquisas científicas: contribuições metodológicas a partir de Miriam Limoeiro Cardoso

Siomara Moreira Vieira Borba, Rosa Maria Corrêa das Neves

429-456
- PDFA
Comerciantes de sentidos: um olhar para a formação visual dos educandos

Ireno Antônio Berticelli, Claudia Aparecida dos Santos, Valdecir Smaniotto

457-474
- PDFA

v. 33 n. 1 (2015): Professor alfabetizador: formação, ensino e aprendizagem

Expediente

Expediente

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê Professor Alfabetizador: Formação Ensino e Aprendizagem

Oralidade e Memória: a função das narrativas na educação

A oralidade na formação linguística do professor alfabetizador

A literatura infantil na alfabetização: a formação da criança leitora

Tertúlia literária: construindo caminhos para a formação literária de professores alfabetizadores na universidade

Una concepción integradora del aprendizaje humano

Pressupostos da Teoria Histórico-Cultural para a apropriação da cultura escrita pela criança

A alfabetização e o dialogismo: encontros com a palavra na vida

Professora alfabetizadora: um ofício e muitos fazeres

Os sentidos de alfabetizar na pré-escola: algumas reflexões

Sobre a formação do professor alfabetizador: contributos para a caracterização do conhecimento de base do professor alfabetizador

Artigos de Demanda Contínua

A virada para o século XXI e os desdobramentos das concepções pós-modernas nas políticas de gestão escolar

Prática docente no Ensino Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de mudança

Cultura, cidadania e patrimônio cultural: interfaces entre a escola, a cidade e as políticas culturais na cidade de Guararema, SP

A pedagogia histórico-crítica e a defesa da transmissão do saber elaborado: apontamentos acerca do método pedagógico

Estudantes indígenas em uma escola não indígena: possibilidades para vivências interculturais

A Aritmética Intuitiva do curso primário lida em livro didático: como ensinar número e cálculo?

Primazia do real na construção do conhecimento científico e primazia da teorização na construção de pesquisas científicas: contribuições metodológicas a partir de Miriam Limoeiro Cardoso

Comerciantes de sentidos: um olhar para a formação visual dos educandos

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