Professores(as) de Educação Física iniciantes e o acolhimento docente na rede municipal de Juazeiro do Norte – Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e106768Palavras-chave:
Professor(a) iniciante, Educação física, Acolhimento docenteResumo
O objetivo dessa pesquisa foi verificar as concepções de acolhimento de professores(as) de Educação Física em início de carreira e a repercussão na motivação do trabalho docente. O estudo é qualitativo de caráter descritivo. Contamos com a participação de cinco docentes de Educação Física com vínculo efetivo e em início de carreira na cidade de Juazeiro do Norte – CE. Realizamos a aplicação de entrevista semiestruturada. O material empírico foi submetido à análise temática. Os(As) docentes possuem um entendimento de acolhimento ainda muito vinculado aos aspectos receptivos e sentimentais, mesmo apontando as várias fragilidades nas suas inserções profissionais. Entretanto, os(as) professores(as) recém ingressos na rede de ensino de Juazeiro do Norte se sentem felizes e motivados(as) pela aprovação em concurso público e consideram que há um acolhimento por parte dos(as) estudantes e dos(as) educadores(as) de Educação Física mais experientes.
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