Profesores de Educación Física inicial y recepción docente en la red municipal de Juazeiro do Norte – Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e106768Palabras clave:
Maestro principiante, Educación física, Recepción de docenciaResumen
El objetivo de esta investigación fue verificar las concepciones de acogida de los profesores de Educación Física al inicio de su carrera y el impacto en la motivación del trabajo docente. El estudio es de naturaleza cualitativa y descriptiva. Contamos con la participación de cinco profesores de Educación Física con vínculo laboral permanente y en el inicio de su carrera en la ciudad de Juazeiro do Norte - CE. Realizamos una entrevista semiestructurada. El material empírico fue sometido a análisis temático. Los docentes tienen una comprensión de la acogida todavía muy ligada a aspectos receptivos y sentimentales, señalando incluso las diversas debilidades en sus inserciones profesionales. Sin embargo, los profesores que ingresaron recientemente al sistema educativo de Juazeiro do Norte se sienten felices y motivados por su aprobación en el examen público y creen que son bienvenidos por los estudiantes y profesores de Educación Física con más experiencia.
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