Beginning Physical Education teachers and teacher reception in the municipal network of Juazeiro do Norte – Ceará
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e106768Keywords:
Beginner teacher, Physical education, Teacher receptionAbstract
The objective of this research was to verify the conceptions of welcoming of Physical Education teachers at the beginning of their careers and the impact on the motivation of teaching work. The study is qualitative and descriptive in nature. We had the participation of five Physical Education teachers with permanent employment contracts and at the beginning of their careers in the city of Juazeiro do Norte - CE. We applied semi-structured interviews. The empirical material was submitted to thematic analysis. Teachers have an understanding of welcoming that is still very much linked to receptive and sentimental aspects, even pointing out the various weaknesses in their professional insertions. However, teachers who have recently joined the Juazeiro do Norte education system feel happy and motivated by their approval in the public exam and consider that there is a welcoming attitude on the part of students and more experienced Physical Education educators.
El objetivo de esta investigación fue verificar las concepciones de acogida de los profesores de Educación Física al inicio de su carrera y el impacto en la motivación del trabajo docente. El estudio es de naturaleza cualitativa y descriptiva. Contamos con la participación de cinco profesores de Educación Física con vínculo laboral permanente y en el inicio de su carrera en la ciudad de Juazeiro do Norte - CE. Realizamos una entrevista semiestructurada. El material empírico fue sometido a análisis temático. Los docentes tienen una comprensión de la acogida todavía muy ligada a aspectos receptivos y sentimentales, señalando incluso las diversas debilidades en sus inserciones profesionales. Sin embargo, los profesores que ingresaron recientemente al sistema educativo de Juazeiro do Norte se sienten felices y motivados por su aprobación en el examen público y creen que son bienvenidos por los estudiantes y profesores de Educación Física con más experiencia.
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