Vol. 36 No 4 (2018): Dossiê Educação geográfica e suas nuances nos processos de ensinar e aprender

Crédits

Expediente

Revista Perspectiva

1118-1125
- PDFA (Português (Brasil))

Éditorial

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

1126-1128
- PDFA (Português (Brasil))

Presentation

Apresentação

Rosemy da Silva Nascimento, Kalina Salaib Springer, Orlando Ferretti

1129-1131
- PDFA (Português (Brasil))

Dossiê Educação Geográfica e suas Nuances nos Processos de Ensinar e Aprender

La educación patrimonial de los docentes universitarios en remedios, monumento nacional

Tomás Raúl Gómez Hernández, Adilson Tadeu Basquerote Silva

1132-1148
- PDFA (Español (España))
Formação inicial de professores de geografia, aspectos estruturais para permanência e atuação na escola básica

Aloysio Marthins Araujo Junior

1149-1168
- PDFA (Português (Brasil))
Enseignement et d'utilisation des catégories géographiques territoire et Paysage pour la Licence en l'Éducation dans le Champs en domaine sciencies naturalles et en mathématiques

Danilo Piccoli Neto, Sílvio Domingos Mendes da Silva

1169-1185
- PDFA (Português (Brasil))
Os mapas e as tecnologias digitais: novos letramentos em pauta no ensino de Geografia

Tânia Seneme do Canto

1186-1197
- PDFA (Português (Brasil))
Certo mal-estar povoa o território da educação geográfica: colocando à prova o modelo de transposição didática

Roberto Filizola

1198-1217
- PDFA (Português (Brasil))
Instituições que educam: a formação do professor de geografia no surgimento das universidades brasileiras

Lucas Ferraz Frauches Carvalho, Rafael Straforini

1218-1240
- PDFA (Português (Brasil))
A formação inicial de professores de Geografia no Brasil e em Portugal: aspectos da constituição da identidade profissional docente

Maria Anezilany Gomes do Nascimento, Sérgio Claudino Loureiro Nunes

1241-1264
- PDFA (Português (Brasil))

Articles

O uso de estratégias autorregulatórias para aprender e para ensinar: formação de professores

Luciana Toaldo Gentilini Ávila, Amanda Pranke, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

1265-1280
- PDFA (Português (Brasil))
Culture de l'écoleà partir des dossiers scolaires et lessourcesorales: une analyse de l'École Garibaldi

Renata Brião de Castro, Patrícia Weiduschadt

1281-1301
- PDFA (Português (Brasil))
O mito do mérito: ensaio sobre meritocracia e qualidade da educação

Maíra Tavares Mendes

1302-1320
- PDFA (Português (Brasil))
Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação: um olhar sobre a afetividade

Tamiris de Oliveira Hahn, Jose Luis Schifino Ferraro

1321-1337
- PDFA (Português (Brasil))
Em diversas frentes: as filhas da caridade e suas experiências educacionais nas províncias de Minas Gerais e do Rio De Janeiro (1850-1900)

Aline de Morais Limeira Pasche, Maria Aparecida Arruda

1338-1356
- PDF (Português (Brasil))
A força da cultura histórica: representações de estudantes brasileiros sobre heróis nacionais

Luis Fernando Cerri, Flávia Eloísa Caimi, Letícia Mistura

1357-1377
- PDFA (Português (Brasil))
A ideologia do agronegócio na educação básica

Victor Hugo Junqueira, Maria Cristina dos Santos Bezerra

1378-1397
- PDFA (Português (Brasil))
Escrita na prisão: linhas de invenção e resistência

Rafael Caetano do Nascimento, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

1398-1418
- PDFA (Português (Brasil))
La maitrise des types textuels dans l’école élémentaire au Portugal: rapport d'une expérience pédagogique

Catarina Ramos, Rui Ramos

1419-1436
- PDFA (Português (Brasil))

Évaluateurs ad hoc

Consultores Ad Hoc 2018

Perspectiva Equipe Editorial

1137
- PDFA (Português (Brasil))

Vol. 36 No 4 (2018): Dossiê Educação geográfica e suas nuances nos processos de ensinar e aprender

Crédits

Expediente

Éditorial

Editorial

Presentation

Apresentação

Dossiê Educação Geográfica e suas Nuances nos Processos de Ensinar e Aprender

La educación patrimonial de los docentes universitarios en remedios, monumento nacional

Formação inicial de professores de geografia, aspectos estruturais para permanência e atuação na escola básica

Enseignement et d'utilisation des catégories géographiques territoire et Paysage pour la Licence en l'Éducation dans le Champs en domaine sciencies naturalles et en mathématiques

Os mapas e as tecnologias digitais: novos letramentos em pauta no ensino de Geografia

Certo mal-estar povoa o território da educação geográfica: colocando à prova o modelo de transposição didática

Instituições que educam: a formação do professor de geografia no surgimento das universidades brasileiras

A formação inicial de professores de Geografia no Brasil e em Portugal: aspectos da constituição da identidade profissional docente

Articles

O uso de estratégias autorregulatórias para aprender e para ensinar: formação de professores

Culture de l'écoleà partir des dossiers scolaires et lessourcesorales: une analyse de l'École Garibaldi

O mito do mérito: ensaio sobre meritocracia e qualidade da educação

Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação: um olhar sobre a afetividade

Em diversas frentes: as filhas da caridade e suas experiências educacionais nas províncias de Minas Gerais e do Rio De Janeiro (1850-1900)

A força da cultura histórica: representações de estudantes brasileiros sobre heróis nacionais

A ideologia do agronegócio na educação básica

Escrita na prisão: linhas de invenção e resistência

La maitrise des types textuels dans l’école élémentaire au Portugal: rapport d'une expérience pédagogique

Évaluateurs ad hoc

Consultores Ad Hoc 2018

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