Bd. 36 Nr. 4 (2018): Dossiê Educação geográfica e suas nuances nos processos de ensinar e aprender

Expediente

Expediente

Revista Perspectiva

1118-1125
- PDFA (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia

1126-1128
- PDFA (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Rosemy da Silva Nascimento, Kalina Salaib Springer, Orlando Ferretti

1129-1131
- PDFA (Português (Brasil))

Dossiê Educação Geográfica e suas Nuances nos Processos de Ensinar e Aprender

La educación patrimonial de los docentes universitarios en remedios, monumento nacional

Tomás Raúl Gómez Hernández, Adilson Tadeu Basquerote Silva

1132-1148
- PDFA (Español (España))
Formação inicial de professores de geografia, aspectos estruturais para permanência e atuação na escola básica

Aloysio Marthins Araujo Junior

1149-1168
- PDFA (Português (Brasil))
Ensino e utilização das categorias geográficas de território e paisagem para a licenciatura em educação do campo na área de ciências da natureza e matemática

Danilo Piccoli Neto, Sílvio Domingos Mendes da Silva

1169-1185
- PDFA (Português (Brasil))
Os mapas e as tecnologias digitais: novos letramentos em pauta no ensino de Geografia

Tânia Seneme do Canto

1186-1197
- PDFA (Português (Brasil))
Certo mal-estar povoa o território da educação geográfica: colocando à prova o modelo de transposição didática

Roberto Filizola

1198-1217
- PDFA (Português (Brasil))
Instituições que educam: a formação do professor de geografia no surgimento das universidades brasileiras

Lucas Ferraz Frauches Carvalho, Rafael Straforini

1218-1240
- PDFA (Português (Brasil))
A formação inicial de professores de Geografia no Brasil e em Portugal: aspectos da constituição da identidade profissional docente

Maria Anezilany Gomes do Nascimento, Sérgio Claudino Loureiro Nunes

1241-1264
- PDFA (Português (Brasil))

Artigos

O uso de estratégias autorregulatórias para aprender e para ensinar: formação de professores

Luciana Toaldo Gentilini Ávila, Amanda Pranke, Lourdes Maria Bragagnolo Frison

1265-1280
- PDFA (Português (Brasil))
Cultura escolar a partir da escrituração escolar e das fontes orais: uma análise acerca da Escola Garibaldi

Renata Brião de Castro, Patrícia Weiduschadt

1281-1301
- PDFA (Português (Brasil))
O mito do mérito: ensaio sobre meritocracia e qualidade da educação

Maíra Tavares Mendes

1302-1320
- PDFA (Português (Brasil))
Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação: um olhar sobre a afetividade

Tamiris de Oliveira Hahn, Jose Luis Schifino Ferraro

1321-1337
- PDFA (Português (Brasil))
Em diversas frentes: as filhas da caridade e suas experiências educacionais nas províncias de Minas Gerais e do Rio De Janeiro (1850-1900)

Aline de Morais Limeira Pasche, Maria Aparecida Arruda

1338-1356
- PDF (Português (Brasil))
A força da cultura histórica: representações de estudantes brasileiros sobre heróis nacionais

Luis Fernando Cerri, Flávia Eloísa Caimi, Letícia Mistura

1357-1377
- PDFA (Português (Brasil))
A ideologia do agronegócio na educação básica

Victor Hugo Junqueira, Maria Cristina dos Santos Bezerra

1378-1397
- PDFA (Português (Brasil))
Escrita na prisão: linhas de invenção e resistência

Rafael Caetano do Nascimento, Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

1398-1418
- PDFA (Português (Brasil))
O domínio dos tipos textuais no Ensino Básico em Portugal: relato de uma experiência pedagógica

Catarina Ramos, Rui Ramos

1419-1436
- PDFA (Português (Brasil))

Consultores ad hoc

Consultores Ad Hoc 2018

Perspectiva Equipe Editorial

1137
- PDFA (Português (Brasil))

Bd. 36 Nr. 4 (2018): Dossiê Educação geográfica e suas nuances nos processos de ensinar e aprender

Expediente

Expediente

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê Educação Geográfica e suas Nuances nos Processos de Ensinar e Aprender

La educación patrimonial de los docentes universitarios en remedios, monumento nacional

Formação inicial de professores de geografia, aspectos estruturais para permanência e atuação na escola básica

Ensino e utilização das categorias geográficas de território e paisagem para a licenciatura em educação do campo na área de ciências da natureza e matemática

Os mapas e as tecnologias digitais: novos letramentos em pauta no ensino de Geografia

Certo mal-estar povoa o território da educação geográfica: colocando à prova o modelo de transposição didática

Instituições que educam: a formação do professor de geografia no surgimento das universidades brasileiras

A formação inicial de professores de Geografia no Brasil e em Portugal: aspectos da constituição da identidade profissional docente

Artigos

O uso de estratégias autorregulatórias para aprender e para ensinar: formação de professores

Cultura escolar a partir da escrituração escolar e das fontes orais: uma análise acerca da Escola Garibaldi

O mito do mérito: ensaio sobre meritocracia e qualidade da educação

Aproximações entre as teorias de Wallon e Vygotsky no campo da educação: um olhar sobre a afetividade

Em diversas frentes: as filhas da caridade e suas experiências educacionais nas províncias de Minas Gerais e do Rio De Janeiro (1850-1900)

A força da cultura histórica: representações de estudantes brasileiros sobre heróis nacionais

A ideologia do agronegócio na educação básica

Escrita na prisão: linhas de invenção e resistência

O domínio dos tipos textuais no Ensino Básico em Portugal: relato de uma experiência pedagógica

Consultores ad hoc

Consultores Ad Hoc 2018

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