Bd. 40 Nr. 4 (2022): Dossier Die Epistemologien der Geographischen Bildung

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Dossier-Rubrik Die Epistemologien der Geographischen Bildung

Rubrik Kontinuierliche Publikation

Veröffentlicht: 2022-03-08

Impressum

Expediente

Revista Perspectiva

Editorial

Final de um ciclo: um tempo de desafios e esperança para a reconstrução do país

Diana Carvalho de, Juliana Cristina Faggion , Patricia Laura Torriglia

1-5
- PDFA (Português (Brasil))

Präsentation

Ensaios sobre a pluralidade epistemológica da Geografia na escola

Kalina Salaib Springer, Rosemy da Silva Nascimento, Francisco de Assis Gonçalves Junior

1-5
- PDFA (Português (Brasil))

As Epistemologias da Educação Geográfica

Benötigt die kartographische Ausbildung eine Epistemologie? Traditionen und Transitionen in der brasilianischen Schulkartographie

Jorn Seemann

1-16
- PDFA (English)
A necessidade de fazer teoria para observar a realidade territorial dos problemas sociais

Xosé Manuel Souto González

1-21
- PDFA (Español (España))
A potência da narração na educação geográfica: uma reflexão epistemológica

Marcia Alves Soares da Silva, Ricardo Devides Oliveira, Francisco de Assis Gonçalves Junior
- PDFA (Português (Brasil))
Educação Geográfica nos Currículos Catarinenses: Episteme em evidência (1998 a 2019)

Kalina Salaib Springer, Rosemy da Silva Nascimento
- PDFA (Português (Brasil))
Em busca de uma epistemologia na formação de professores de Geografia: percurso pelo pensamento pedagógico-geográfico de professor

Carina Copatti

1-24
- PDFA (Português (Brasil))
O caminho epistemológico para educação inclusiva: um ensaio sobre crianças com deficiência visual

Luciana Maria Santos de Arruda
- PDFA (Português (Brasil))
Da sequela docente à querela epistemológica: o ensinar cansado de uma Geografia enferma

Antonio Bernardes, Felipe Costa Aguiar, Regina Célia Frigério

1-16
- PDFA (Português (Brasil))
Museus pedagógicos como recurso didático e epistemológico para a educação geográfica: uma proposta didática de cartografia com base nos pressupostos de modelagem na educação

Adilson Tadeu Basquerote
- PDFA (Português (Brasil))

Artikel mit kontinuierlicher Nachfrage

Trabalho docente e políticas de formação continuada na rede municipal do Rio de Janeiro

Maria das Graças Chagas de Arruda , Yrlla Ribeiro de Oliveira Carneiro da , Michele Silva de

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
A temática pobreza e desigualdade social nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura

Apoliana Regina Groff, Adir Valdemar Garcia
- PDFA (Português (Brasil))
Teilhabe und Gerechtigkeit: Der Mensch mit Behinderung in den Arenen der Macht

Gustavo Martins Piccolo

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Precarização do trabalho dos professores substitutos e temporários na Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos (FAFIDAM/UECE)

Marcos Adriano Barbosa de Novaes, Sara Mayra Nogueira da Silva, Hamilton Ribeiro Lima Júnior, Ruth Maria de Paula Gonçalves
- PDFA (Português (Brasil))
A juvenilização na educação de jovens e adultos: o perfil dos alunos e das alunas jovens da Região dos Inconfidentes-MG

Regina Magna Bonifacio Araújo, Rosa Maria da Exaltação Coutrim

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
Professores iniciantes e o trabalho docente no período de isolamento social devido à covid-19: busca de possibilidades nas impossibilidades

Flavia Wegrzyn Magrinelli Martinez, Analígia Miranda da Silva, Ana Caroline Oliveira Costa, Pâmela Cardoso Rodrigues
- PDFA (Português (Brasil))

Ad hoc reviewers

Consultores Ad Hoc 2022

Revista Perspectiva