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Vol. 37 Núm. 2 (2019): Dossiê: A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas
Vol. 37 Núm. 2 (2019): Dossiê: A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas
Publicado:
2019-06-28
Expediente
Expediente
Revista Perspectiva
339-346
PDFA (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia
347-349
PDFA (Português (Brasil))
PDFA (English)
Dossier / Presentación
Apresentação
Elison Antonio Paim, Joana Célia dos Passos
350-358
PDFA (Português (Brasil))
Dossiê A Decolonização da Pesquisa em Educação: Culturas Africanas, Afrobrasileiras e Indígenas
El lugar del racismo y de la discriminación racial en las memorias de la Afroeducación
Maria Isabel Mena Garcia
359-377
PDFA
Memorias contra-hegemónicas y educación para las relaciones étnico- raciales: prácticas decoloniales en contextos periféricos
Claudia Miranda, Helena Maria Marques Araújo
378-397
PDFA (Português (Brasil))
Recorridos y tendencias em las pesquisas sobre educación indígenas en la región sur de Brasil
Maria Aparecida Bergamaschi
398-419
PDFA (Português (Brasil))
Diálogo intercultural y decolonialidad del saber en la formación de profesores indígenas kaingang
Jorge Alejandro Santos, Cláudia Battestin, Daniel Berisso, Leonel Piovezana
420-436
PDFA
Educación, relaciones etnicorraciales y decolonización en práxis de profesores/as
Elison Antonio Paim, Patrícia Magalhães Pinheiro, Josiane Beloni de Paula
437-452
PDFA (Português (Brasil))
Niños bellos, sanos y robustos: el futuro de la raza brasileña en las políticas de proteccion a la niñez en Santa Catarina a mediados de 1940
Rosa Batista, Joana Célia Passos, Leonete Luzia Schmidt
453-479
PDFA (Português (Brasil))
Identidad negra, educación y prácticas de resistencia: una lectura decolonial en un quilombo urbano
Mirianne Santos de Almeida, Ilka Miglio de Mesquita
480-498
PDFA (Português (Brasil))
Relaciones étnico-raciales en la formación de profesores de teatro
Monique Priscila de Abreu Reis, Tatiane Cosentino Rodrigues
499-520
PDFA (Português (Brasil))
Articulos
Os paradoxos da “gestão escolar" e o movimento de despolitização na escola brasileira: uma leitura aos periódicos nacionais da área de educação nos anos de 1990 a 2000
Adreana Dulcina Platt, Bruna Silva Duarte, Sílvio Ancízar Sanches Gamboa, Frederico Augusto Garcia Fernandes
521-536
PDFA (Português (Brasil))
Un recurrido entre imágenes y narrativas: reflexiones metodológicas desde investigaciones en periferias urbanas
Leandro Rogério Pinheiro
537-562
PDFA (Português (Brasil))
Apuntes para la Formación de Profesores en la Perspectiva Ético-Política y la Filosofía de la Práxis
Roberto Francisco de Carvalho, Deise Mancebo
563-580
PDFA (Português (Brasil))
Ensayo, alteridad y experiencia: la producción literaria en el espacio escolar
Raquel Leão Luz, Rosa Maria Bueno Fischer
581-598
PDFA (Português (Brasil))
Formación continuada de profesores: conexiones y desconexiones entre las redes de enseñanza de Blumenau, Gaspar y Timbó
Simone Genske, Ana Paula Cerutti, Rita Buzzi Rausch
599-618
PDFA (Português (Brasil))
Éxito escolar: representaciones sociales de universitarios de baja renta vinculados a cursos de alta selectividad
Laeda Bezerra Machado, Williany Fênix de Souza Silva
619-635
PDFA (Português (Brasil))
Qualidade de vida comparada: alunos da escola pública e privada
Lia Machado Fiuza Fialho
636-653
PDFA (Português (Brasil))
Estrategias para la permanencia en la educación básica y en la educación superior
Paulo Fossatti, Hildegard Susana Jung
654-672
PDFA (Português (Brasil))
La función de la escritura en la formación inicial de profesores: la tradición y la innovación en la enseñanza de lengua portuguesa
Emerson Pietri
673-694
PDFA (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
Deutsch
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