Vol. 39 Núm. 4 (2021): Dossiê A Polifonia da Sociologia da Educação hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

Expediente

Volume 39, número 4, 2021

Revista Perspectiva

Editorial

Conquistas e apoio mútuo em tempos desafiadores

Juliana Cristina Faggion Bergmann, David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho , Eliane Santana Dias Debus, Patricia Laura Torriglia
- PDF/A (Português (Brasil))

Presentación

A Polifonia da Sociologia da Educação hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

Ione Ribeiro Valle, Amurabi Oliveira, Camila Ferreira da Silva
- PDF/A (Português (Brasil))

A Polifonia da Sociologia da Educação Hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

Encruzilhadas no ensino de sociologia da educação: análise de currículos de licenciaturas e mestrados em Portugal

Mariana Gaio Alves, Ana Matias Diogo

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Una discusión sobre las nuevas convergencias críticas hacia la centralidad del conocimiento en la escuela: las teorías de la relación con el saber de Bernard Charlot y el regreso del conocimiento poderoso de Michael Young

Adriana Marrero

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Disputas e concepções de Sociologia no campo educacional brasileiro: Fernando Azevedo e Alceu Amoroso Lima

Amurabi Oliveira, Marcelo Pinheiro Cigales, Ana Martina Baron Engerroff

1-18
- PDF/A (Português (Brasil))
A atualidade da obra La Noblesse d’État (1989) de Pierre Bourdieu e suas múltiplas facetas

Ione Ribeiro Valle, Tiago Ribeiro Santos, Silvana Rodrigues de Souza Sato

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
La Sección de Sociología de la Educación de la Asociación Portuguesa de Sociología: autorreflexión y reverberaciones teórico-metodológicas

Camila Ferreira da Silva

1-23
- PDF/A (Português (Brasil))
Los métodos mixtos en la análisis sociológico de la educación y la relativización de las fronteras entre micro y macro

Rodrigo Rosistolato

1-18
- PDF/A (Português (Brasil))
Da atualidade de Durkheim para a sociologia da educação

Cláudio Marques Nogueira

1-25
- PDF/A (Português (Brasil))

Entrevista

Entrevista com Maria Alice Nogueira: cruzamentos entre sua trajetória e o desenvolvimento da Sociologia da Educação

Amurabi Oliveira, Camila Ferreira Silva, Ione Ribeiro Valle

1-11
- PDF/A (Português (Brasil))

Tradução

A nota de síntese, um instrumento de estruturação da sociologia da educação

Régine Sirota; Ione Ribeiro Valle

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))

Artículo en la demanda continua

Para otras posibles epistemologías: conocimiento y sociedad

Ana Luiza Salgado Cunha, Raquel Arrieiro Vieira, Solange Cardoso

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
La enseñanza de geografía y la aprehensión del patrimonio afroarquitectónico en Cariri, Ceará

Meryelle Macedo da Silva, Cicera Nunes, Henrique Cunha Junior, Thiago de Abreu e Lima Florencio

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
Capoeira en diáspora: capturas, insurgencias y (re) existencias para una educación decolonial e inclusiva

Norma Silvia Trindade Lima

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
Ideología y Educación: entre el mercado, la ciencia y la religión

Gisele Masson, Anita Helena Schlesener

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
A relação família-escola na percepção da gestão escolar: entre estratégias e negociações para a convivência

Priscila Oliveira Coutinho, Maria Amália Almeida Cunha, Guilherme Alcântara

1-16
- PDF/A (Português (Brasil))
Estadística en al educación básica: Viabilidad de una secuencia didáctica elaborada en forma de una Unidad de Enseñanza Potencialmente Significativa

Scheila Montelli dos Santos, Cleci Teresinha Werner da Rosa

1-23
- PDF/A (Português (Brasil))
Del acceso a la evasión: el seguimiento de los estudiantes de la UFG mediante el análisis de supervivencia

Chaiane de Medeiros Rosa, Eder Angelo Milani, Fabiano Fortunato Teixeira dos Santos

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
La Educación como indicativo de un modelo de sociedad: comprensiones a partir de la Confederación Nacional de la Industria – CNI

Márcia Cossetin, Dhaiane de Moraes Teixeira

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Portafólio reflexivo: desafío para la construcción de formación emancipadora en la Educación Superior

Ornella Padovani Perez, Adriana Katia Corrêa

1-21
- PDF/A (Português (Brasil))

Consultores ad hoc

Consultores Ad-hoc 2021

2021 Consultores Ad Hoc

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A Polifonia da Sociologia da Educação hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

A Polifonia da Sociologia da Educação Hoje: entre a atualidade dos clássicos e dos contemporâneos

Encruzilhadas no ensino de sociologia da educação: análise de currículos de licenciaturas e mestrados em Portugal

Una discusión sobre las nuevas convergencias críticas hacia la centralidad del conocimiento en la escuela: las teorías de la relación con el saber de Bernard Charlot y el regreso del conocimiento poderoso de Michael Young

Disputas e concepções de Sociologia no campo educacional brasileiro: Fernando Azevedo e Alceu Amoroso Lima

A atualidade da obra La Noblesse d’État (1989) de Pierre Bourdieu e suas múltiplas facetas

La Sección de Sociología de la Educación de la Asociación Portuguesa de Sociología: autorreflexión y reverberaciones teórico-metodológicas

Los métodos mixtos en la análisis sociológico de la educación y la relativización de las fronteras entre micro y macro

Da atualidade de Durkheim para a sociologia da educação

Entrevista

Entrevista com Maria Alice Nogueira: cruzamentos entre sua trajetória e o desenvolvimento da Sociologia da Educação

Tradução

A nota de síntese, um instrumento de estruturação da sociologia da educação

Artículo en la demanda continua

Para otras posibles epistemologías: conocimiento y sociedad

La enseñanza de geografía y la aprehensión del patrimonio afroarquitectónico en Cariri, Ceará

Capoeira en diáspora: capturas, insurgencias y (re) existencias para una educación decolonial e inclusiva

Ideología y Educación: entre el mercado, la ciencia y la religión

A relação família-escola na percepção da gestão escolar: entre estratégias e negociações para a convivência

Estadística en al educación básica: Viabilidad de una secuencia didáctica elaborada en forma de una Unidad de Enseñanza Potencialmente Significativa

Del acceso a la evasión: el seguimiento de los estudiantes de la UFG mediante el análisis de supervivencia

La Educación como indicativo de un modelo de sociedad: comprensiones a partir de la Confederación Nacional de la Industria – CNI

Portafólio reflexivo: desafío para la construcción de formación emancipadora en la Educación Superior

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