| Edição | Título | |
| v. 10, n. 1 (2017) | Educação CTS: parâmetros e propósitos brasileiros | Resumo PDF/A |
| Roseline Beatriz Strieder, Maria Regina Dubeux Kawamura | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | A perspectiva ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores de física: estudando concepções a partir de uma análise bakhtiniana | Resumo PDF/A |
| Diomar Caríssimo Selli Deconto, Cláudio José de Holanda Cavalcanti, Fernanda Ostermann | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | Não neutralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas CTS | Resumo PDF/A |
| Suiane Ewerling Rosa, Décio Auler | ||
| v. 9, n. 2 (2016) | O enfoque CTS e as concepções de tecnologia de alunos do ensino médio | Resumo PDF/A |
| Silvaney de Oliveira, Orliney Maciel Guimarães, Leonir Lorenzetti | ||
| v. 1, n. 1 (2008) | Educação científica humanística em uma perspectiva freireana: resgatando a função do ensino de CTS | Resumo PDF/A |
| Wildson Luiz Pereira Dos Santos | ||
| v. 11, n. 1 (2018) | A rede temática e o ciclo temático na busca pela cultura de participação na educação CTS | Resumo PDF/A |
| Júlio César Lemos Milli, Eliane dos Santos Almeida, Simoni Tormöhlen Gehlen | ||
| v. 8, n. 1 (2015) | Formação reflexiva de professores de ciências e enfoque ciência, tecnologia e sociedade: possíveis aproximações | Resumo PDF/A |
| Priscila Franco Binatto, Daisi Teresinha Chapani, Ana Cristina Santos Duarte | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | O despertar para uma cultura de participação no trabalho com um tema gerador | Resumo PDF/A |
| Fernanda Gall Centa, Cristiane Muenchen | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Ensino de ciências e CTS: contribuições ao aperfeiçoamento de situações de aprendizagem sobre entropia e degradação de energia | Resumo PDF/A |
| Danilo Rothberg, Gabriel Augusto Cação Quinato | ||
| v. 9, n. 1 (2016) | Educação CTS e Educação Ambiental: ações na formação de professores | Resumo PDF/A |
| Roseline Beatriz Strieder, Graciella Watanabe, Karolina Martins Almeida e Silva, Giselle Watanabe | ||
| v. 8, n. 3 (2015) | Pesquisas sobre estado da arte em CTS: análise comparativa com a produção em periódicos nacionais | Resumo PDF/A |
| Lilliane Miranda Freitas, Evandro Ghedin | ||
| v. 1, n. 1 (2008) | La formación de ingenieros para la participación pública en ciencia y tecnologia | Resumo PDF/A |
| Carlos Augusto Osorio Marulanda | ||
| v. 5, n. 1 (2012) | Fontes alternativas de energia automotiva no ensino médio profissionalizante: análise de uma proposta contextualizada de ensino de física em um curso técnico | Resumo PDF/A |
| Mauro Sérgio Teixeira de Araújo, Ricardo Formenton | ||
| v. 4, n. 2 (2011) | Una mirada a la educación científica desde los estudios sociales de la ciencia y la tecnología latinoamericanos: abriendo nuevas ventanas para la educación | Resumo PDF/A |
| Manuel Franco Avellaneda, Irlan von Linsingen | ||
| v. 7, n. 2 (2014) | A ciência reguladora e precaucionária na análise dos riscos tecnológicos | Resumo PDF/A |
| Carlos Silva de Jesus, Bruno Stefoni Böck, Álvaro Chrispino | ||
| v. 1, n. 3 (2008) | A compreensão dos professores sobre as interações CTS evidenciadas pelo questionário VOSTS e entrevista | Resumo PDF |
| Elisangela Matias Miranda, Denise de Freitas | ||
| v. 12, n. 2 (2019) | A abordagem CTS e a educação matemática crítica como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de professores de matemática | Resumo PDF/A |
| Maria de Fátima Costa Sbrana, Evonir Albrecht, Marcia Aguiar | ||
| v. 11, n. 2 (2018) | A perspectiva CTS e o desenvolvimento de propostas pedagógicas no contexto do ensino de ciências | Resumo PDF/A |
| João Paulo Fernandes, Guaracira Gouvêa | ||
| v. 7, n. 1 (2014) | O Ensino de Polímeros na Perspectiva da Educação Dialógica com Enfoque em CTS | Resumo PDF |
| Adriana Marques De Oliveira, Marina Celina Piazza Recena | ||
| v. 6, n. 2 (2013) | Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências | Resumo PDF |
| Teo Bueno de Abreu, João Paulo Fernandes, Isabel Martins | ||
| v. 2, n. 1 (2009) | Abordagem Temática: natureza dos temas em Freire e no enfoque CTS | Resumo PDF |
| Décio Auler, Antonio Marcos Teixeira Dalmolin, Veridiana dos Santos Fenalti | ||
| v. 1, n. 1 (2008) | Do estado da arte da pesquisa em educação em ciências: linhas de pesquisa e o caso “Ciência-Tecnologia-Sociedade” | Resumo PDF/A |
| António Cachapuz, Fátima Paixão, J. Bernardino Lopes, Cecília Guerra | ||
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Alexandria: R. Educ. Ci. Tec., Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. ISSN 1982-5153
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