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Vol. 35 Núm. 3 (2017): Perspectiva V. 35 n. 3 2017
Vol. 35 Núm. 3 (2017): Perspectiva V. 35 n. 3 2017
Publicado:
2017-12-31
Expediente
Expediente
Revista Perspectiva
690-697
PDFA (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
David Antonio Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia
698-701
PDFA (Português (Brasil))
Volume 35, número 3, 2017
Un lugar en la escuela para la expresividad musical: etnografía sensorial en colaboración con adolescentes
Ana Paula Batista Pina, Fernanda Müller, Marta Morgade Salgado
702-721
PDFA (Português (Brasil))
Trabajo pedagógico: dimensiones y la posibilidad de la praxis pedagógica
Rodrigo Cardozo Fuentes, Liliana Soares Ferreira
722-737
PDFA (Português (Brasil))
La inserción de mujeres en programa de alfabetización: motivaciones de estudiantes
Rosângela Pedralli, Laiana Abdala Martins
738-757
PDFA (Português (Brasil))
Planes Municipales de Educación metropolitanos: desafíos al acompañamiento y evaluación local
Donaldo Bello de Souza, Alzira Batalha Alcântara
758-783
PDFA (Português (Brasil))
Concepciones de profesoras sobre sus prácticas pedagógicas utilizando el tipo textual narrativo antes y después de un programa de intervención metatextual
Ana Paula Zaboroski, Jáima Pinheiro Oliveira, Aliandra Cristina Mesomo Lira
784-802
PDFA (Português (Brasil))
Breve ensayo sobre el tiempo, el sujeto y los modos de ver la historia: Foucault y Cortázar
Bruno Pastoriza, José Claudio Del Pino
803-816
PDFA (Português (Brasil))
Identidades de Gênero em Classe: o uso do cinema no combate à homofobia nas escolas de Brasília – DF
Edlene Oliveira Silva
817-837
PDFA (Português (Brasil))
Entre trayectorias formativas e comunidades de aprendizaje: un estudio de las políticas curriculares para la educación integral en el Sur de Brasil
Roberto Rafael Dias Silva
838-858
PDFA (Português (Brasil))
Producción del conocimento sobre las instuciones especializadas para las personas com discapacidad intelectual (1996-2015)
João Henrique da Silva, Míriam Elena Cesar Almeida, Kátia Regina Moreno Caiado
859-886
PDFA (Português (Brasil))
Continuidades y rupturas en la historia de la eugenesia: un análisis de las publicaciones de Renato Kehl después de la Segunda Guerra Mundial
Leonardo Dallacqua de Carvalho, Vanderlei Sebastião de Souza
887-910
PDFA (Português (Brasil))
La beca de permanencia en las políticas de educación superior: la asistencia al estudiante en la UFMS
Carina Elisabeth Maciel, Felipe Vieira Gimenez, Jacira Helena do Valle Pereira Assis
911-936
PDFA (Português (Brasil))
La educación de los maestros de los años iniciales de la escuela primaria: "Seminario de Buenas Prácticas" como una propuesta para la formación y la integración docente
Mariana Vaitiekunas Pizarro, Regina Célia dos Santos Nunes Barros, Marli Aparecida Bartholomae da Silva
937-950
PDFA (Português (Brasil))
Licenciatura en educación del campo en la UFT: perspectivas y retos en la construcción del curso
Darlene Araújo Gomes, Idemar Vizolli, Jocyléia Santana dos Santos
951-977
PDFA (Português (Brasil))
Sobre pedagogía y pedagogos en espacios no escolares: notas desde una síntesis de investigación empírica
José Leonardo Rolim de Lima Severo
978-995
PDFA (Português (Brasil))
¿La vida cotidiana de la Escuela expresa un cotidiano? Aproximaciones ontológicas en debate.
Patricia Laura Torriglia, Margareth Feiten Cisne
996-1012
PDFA (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
Deutsch
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