Fórum Linguístico

Sobre la revista

Fórum Linguístico es una revista publicada por el Programa de Posgrado en Lingüística de la Universidade Federal de Santa Catarina desde 1998. Con periodicidad trimestral, la revista vehicula investigaciones y debates relativos a todos los campos de la Lingüística Teórica y de la Lingüística Aplicada. Tiene por objetivo divulgar trabajos inéditos, de carácter teórico o aplicado, en el área del lenguaje y de su enseñanza. Publica contribuciones de colaboradores de Brasil y del exterior que estén redactados en portugués, español e inglés.

Avisos

Novos textos publicados - fluxo contínuo e Dossiê 100 Foucault

2026-10-06

Novos textos publicados!

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Número actual

Vol. 23 (2026)

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Publicado: 2026-03-05

Editorial | Dossiê 100 Foucault 2

Editorial | Dossier Sin Foucault 2

Pedro Navarro, Atilio Butturi Junior, Cleudemar Alves Fernandes, Vanice Sargentini

1-14
- PDF/A (English)

Dossiê | 100 Foucault 2: o filósofo, seu pensamento e o discurso

La violencia como acontecimiento discursivo: contribuciones foucaultianas

Cleudemar Alves Fernandes, Maria Eduarda de Paulo Reis

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Limpieza en la ventana: higienización de la homosexualidad masculina en Ventana Gay

Nelly Andrea Guerrero Bautista

1-11
- PDF/A
Discurso como productor de la sexualidad y del cuerpo vigilado: Michel Foucault y el curso de São Paulo (1975)

Marília Amorim, Priscila Piazentini Vieira

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Grupos reflexivos de hombres autores de violencia contra la mujer: una lectura discursiva en perspectiva foucaultiana

Aline Salles Panham, Bruno Franceschini

1-15
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Foucault, el poder, la maternidad y el encarcelamiento femenino en Brasil

Deise Ferreira Viana de Castro

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
Cuando la vida se convierte en trabajo: subjetivación y resistencia en el tejido neoliberal en «Me estoy guardando para cuando llegue el carnaval»

Luciana Aparecida Silva de Azeredo, Laís Camargo de Barros

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
La racionalidad neoliberal y el sujeto emprendedor de sí en las redes sociales: problematizando el fenómeno de los niños coaches

Patrícia Diógenes de Melo , Izaías Serafim de Lima Neto, Francisco Vieira da Silva

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))
Constitución ética de la asignatura en tiempos de la digitalización de la educación

Adélli Bortolon Bazza, Gabrielle de Fátima de Brito

1-12
- PDF/A (Português (Brasil))
El dispositivo de competencia digital en la educación en documentos de la OCDE y de Brasil: una respuesta a la urgencia digital

Matheus Trindade Velasques, Fernanda Wanderer

1-13
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
Manual para profesores de enseñanza secundaria en México (1968): arqueogenealogía de un dispositivo pedagógico

Rafael Araldi Vaz, Rodrigo Diaz de Vivar y Soler

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Hacia una arqueogenealogía instagrámica: el shadowbanning como tecnología de gubernamentalidad algorítmica

Laís Sousa Di Lauro, Regina Baracuhy

1-16
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Sobre discurso y K-dramas: La imagen y el componente sonoro como dispositivo en la discursivización de emociones y sujetos infames

Ingrid Lívero, Pedro Navarro

1-18
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Salud de la población negra: raza y clase en el discurso de poder-saber académico

Aline Mendonça Santana, Andréa Costa da Silva

1-16
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Crítica al identitarismo y regímenes de verdad: arqueogenealogía de un archivo mediático en el Brasil contemporáneo

Tici Jardim Pimenta, Luciana Carmona Garcia

1-12
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Heterotopías o el deseo de otrarse

Fabio Feltrin Souza

1-13
- PDF/A (Português (Brasil))
¿Escribir para no morir? Foucault y la escritura como práctica de la discontinuidad

Tiago Viotto da Silva

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Michel Foucault y Edward Said: discurso, archivo y autoría en Orientalismo (1978)

Jade Luiza Andrade Ferraz, Francisca Carolina Lima da Silva

1-12
- PDF/A (Português (Brasil))

Artículo

Nuevo balance crítico y la periodización de la Geolingüística Brasileña: una propuesta de macrogeolingüística y microgeolingüística

Valter Pereira Romano, Hélen Cristina da Silva

1-25
- PDF/A (Português (Brasil))
Historia social y cambio lingüístico: sujeto pronominal, concordancia verbal y contactos lingüísticos

Jacson Baldoino Silva, Silvana Silva de Farias Araújo, Huda da Silva Santiago

1-20
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
Los sujetos pronominales y los cambios en el turno de habla en español

Philip P. Limerick

1-18
- PDF/A (Português (Brasil))
¿Qué es la educación liberadora? Aspectos fundamentales de la educación lingüística

Rosângela Pedralli, Carolina Fabricia Narciso, Eduardo Bugs Gonçalves

1-10
- PDF/A (Português (Brasil))
Neologismos en contextos de polarización política en las redes sociales X y Facebook

Vanessa Hagemeyer Burgo, Gustavo Ribeiro Lourenço, Mariana dos Santos Freitas

1-12
- PDF/A (English)
- PDF/A (Português (Brasil))
Sentidos de legitimidad en tensión en la ley de tierras de 1850: gestos de interpretación acerca de un estatuto de tenencia de tierras en Brasil

Alessandra Stefanello

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
Una aproximación perceptiva a la rótica en el habla de los descendientes de italianos

Maria Luíza Horneaux de Almeida Chaves, Izabel Christine Seara

1-18
- PDF/A (Português (Brasil))
Atribuciones de un asesor de TCC prescritas en documentos institucionales: una mirada desde la perspectiva funcional del lenguaje

Cláudia Regina Ponciano Fernandes, Marcos Túlio Fernandes

1-21
- PDF/A (Português (Brasil))
Letramentos, ideologías lingüísticas e (in)seguridad sociolingüística en tiempos digitales: un análisis autoetnográfico de una familia capixaba

Rafaela da Silva Areias, Marcela Langa Lacerda

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
Contornos de la elaboración del trauma en la narrativa autosociobiográfica La Vergüenza (1997), de Annie Ernaux

Eduardo da Silva Moll, Maria Eduarda Freitas Moraes

1-15
- PDF/A (Português (Brasil))

Reseña

Revisión: SEVERO, C.; BARBOSA, M. L. R. (org.). Políticas linguísticas educacionais: teoria e prática

Renata Pereira Felício Billancieri

1-6
- PDF/A (Português (Brasil))
Revisión: La maternidad en disputa: discursos, normatividad y elección reproductiva en El conflicto, de Elisabeth Badinter

Thatiane Mandelli

1-4
- PDF/A (Português (Brasil))

Traducción

Traducción | Lázaro, Lacaz e a “perversidade homossexual” médica no dispositivo da aids nos anos 1980 no Brasil

Atilio Butturi Junior; André Mota; Igor Ramos da Silva

1-17
- PDF/A (English)

Dossiê | Educação Linguística Crítica: saberes, práticas e resistências

Presentación | Educación crítica de la lengua: saberes, prácticas y resistencias

Patrícia Graciela da Rocha, Fabrício Tetsuya Parreira Ono, Suzana L. M. Antunes, Mariana Pérez

1-3
- PDF/A (Português (Brasil))
Educación lingüística, decolonialidad y el derecho a la ideología heteroglósica y opaca

Ana Paula Martinez Duboc

1-13
- PDF/A (Português (Brasil))
Sudestino en escena: discusiones sobre decolonialidad, cultura e identidad

Willamis de Santana Alves, Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
- PDF/A (English)
El samba como un dispositivo de (d)enuncia del racismo religioso – un discurso descolonizador de pensamientos

Icleia Caires Moreira, Michelle de Sousa Mussato

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
Entre canciones y versos: voces latinoamericanas, literacia crítica y feminismo en la educación lingüística en Español

Alvaro Jose dos Santos Gomes, Ana Karla Pereira de Miranda

1-14
- PDF/A (Português (Brasil))
El multilingüismo muy complejo de los países lusófonos

Eduardo Viana da Silva, Flávia Azeredo Cerqueira

1-17
- PDF/A (Português (Brasil))
Desarrollo léxico de aprendices de portugués como lengua extranjera

João Tobias Lima Sales

1-23
- PDF/A (English)
El corazón y la razón en el discurso infantil: un análisis del proyecto literario "It is ok to be different"

Fabiana Poças Biondo, Iasmin Maia, Ana Claudia Gauto de Sousa Sovernigo

1-11
- PDF/A (Português (Brasil))
La enseñanza de la producción y comprensión oral en clases de lenguas: barreras y posibilidades para el alumnado sordo

Dilma Mello, Gilmar M. F. Fernandes, Maria do Livramento Rosa

1-11
- PDF/A (English)
Entrevista

Daniel de Mello Ferraz, Fabrício Tetsuya Parreira Ono, S´´ergio Ifa

1-12
- PDF/A (Português (Brasil))

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