Vol. 34 Núm. 2 (2016): Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moçambique

Publicado: 2016-10-25

Créditos

• Expediente

  Revista Perspectiva

  • PDFa (Português (Brasil))

Editorial

• Editorial

  David Antonio Costa, Diana Carvalho de Carvalho, Eliane Santana Dias Debus

  330-333

  • PDFA (Português (Brasil))

Presentación

• Apresentação

  Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen

  334-336

  • PDFA (Português (Brasil))

Artículos de cuestiones

• Las ciencias sociales en el contexto de la Educación Superior en Mozambique: dilemas y posibilidades de descolonización

  Maria Paula Meneses

  338-364

  • PDFA (Português (Brasil))

• Cooperação Internacional para o Desenvolvimento e Educação: um estudo preliminar sobre os desafios e possibilidades a partir da experiência compartilhada entre Brasil e Timor-Leste

  Maria Denise Guedes, Vicente Paulino

  365-389

  • PDFA (Português (Brasil))

• (Pre)textos para pensar la cooperación educativa en Timor-Leste: algunas referencias al internacionalismo solidario

  Suzani Cassiani, Irlan von Linsingen, Patrícia Barbosa Pereira

  390-414

  • PDFA (Português (Brasil))

• Marcadores de Identidad del profesor de Biología de Timor Oriental: un estudio a partir de una experiencia de cooperación internacional

  Marina Pereira Reis, Verónica Marcela Guridi, Elisabeth Barolli

  415-438

  • PDFa (Português (Brasil))

• Lengua Portuguesa: la formación de los docentes y la educación preescolar en Timor-Oriental

  Márcia Vandineide Cavalcante, Regina Pires Brito

  439-461

  • PDFA (Português (Brasil))

• Brasil y Timor- Oriental: Reflexiones sobre la formación de los profesores universitarios y la cooperación educativa

  Raquel Antunes Scartezini, Manuel Belo de Carvalho

  462-484

  • PDFA (Português (Brasil))

Artículos de demanda continua

• Potencialidades y limitaciones de un trabajo colaborativo sobre fracciones con estudiantes de Pedagogia

  Marlene Menegazzi, Andreia Dalcin

  486-509

  • PDFA (Português (Brasil))

• Tecnologías móviles en la escuela: cartografía de los movimientos de la gestión escolar

  Sintian Schmidt, Carla Beatris Valentini

  510-532

  • PDFA (Português (Brasil))

• A dinamicidade do livro de literatura infantil: inovações poéticas e deslocamentos

  Elaine Cristina da Silva Martins, Adair de Aguiar Neitzel

  533-554

  • PDFA (Português (Brasil))

• O Ensino Médio: trajetória histórica e a dualidade educacional presente nas diferentes reformas

  Christiani Bortoloto Lopes, Claudimara Cassoli Bortoloto, Shiderlene Vieira Almeida

  555-581

  • PDFA (Português (Brasil))

• El papel de la escuela en los “Ensayos” para la ciudadanía

  Cleriston Petry, Angelo Vitório Cenci

  582-601

  • PDFA (Português (Brasil))

• El concepto de zona de desarrollo próximo en la educación infantil: apropiaciones en las producciones académicas y documentos oficiales brasileños

  Janaina Cassiano Silva, Alessandra Arce Hai

  602-628

  • PDFA (Português (Brasil))

• Docência virtual em Educação Musical: um estudo sobre adequações pedagógicas para o ensino de música a distância

  André Garcia Corrêa, Daniel Mill

  629-653

  • PDFA (Português (Brasil))

• Entre faltas e estrelas: controle e disciplina no processo de socialização profissional de professoras

  Adriane Knoblauch

  654-670

  • PDFA (Português (Brasil))

• Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum

  Elena Maria Mallmann

  671-694

  • PDFA (Português (Brasil))

• Discurso, ideologia e ensino na contemporaneidade: a Escola como lugar (e não-lugar) de interpretação urbana e social

  Leandro Siqueira Palcha, Odisséa Boaventura Oliveira

  695-716

  • PDFA (Português (Brasil))

• Escritos e invenciones de la experiencia del grupo teatral del CERA: otros dichos, otros espacios-tiempos

  Rosemeire de Lourdes Monteiro Ziliani

  717-737

  • PDFA (Português (Brasil))