v. 21 (2026)

Artigos

• A Observação Participante como método de pesquisa para a educação matemática: uma amostra de caso

  Fabio Menezes da Silva

  1-19

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• Uma Análise da Implementação do Currículo de Matemática na Educação Integral do Município de Maricá/Rj – O caso do CEPT Leonel De Moura Brizola

  Jessica Pereira de Souza, Ulisses Dias da Silva

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• A sinergia entre as operações semiocognitivas da Teoria dos Registros de Representação Semiótica: um estudo sobre o ensino de geometria

  Gilberto Beserra da Silva Filho, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade, André Pereira da Costa

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• Resolução de problemas: um cenário para o desenvolvimento profissional docente

  Danusa de Lara Bonotto, Izabel Gioveli

  1-24

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• A matemática nas ciências sociais aplicadas: mapeamento da produção científica relacionada às práticas pedagógicas

  Daniele Mendes Caldas, Elaine Corrêa Pereira, Liliane Silva de Antiqueira, Celiane Costa Machado, Daniel da Silva Silveira

  1-20

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• Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio

  Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen, Maria Luiza Ferreira Magalhães, Breno Cézar da Costa

  1-28

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• (Re)descobrindo o mundo sob o olhar de um geômetra: visualização de grades e cercas urbanas

  José Carlos Pinto Leivas, André Firpo Beviláqua

  1-22

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• Modelagem matemática de Transformações Gasosas: Uma Análise Sob a Perspectiva dos Registros de Representação Semiótica

  Bazilicio Manoel de Andrade Filho

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• Padrões de comunicação nas aulas de matemática em ambientes de aprendizagem tradicional e investigativo

  Talita de Jesus da Silva , Lilian Aragão da Silva

  1-22

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• Conhecimentos revelados por professores eme formação inicial em atividades de trilhas matemáticas ao ar livre

  Janecler Aparecida Amorin Colombo, Elida Maiara Velozo de Castro, Edineia Zarpelon

  1-22

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• Contribuições da educação matemática à elementos da tecnologia social

  Tarliz Liao, Beatriz Reink Gomes, Andrea Thees, Marcelo Souza Motta

  1-26

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• Uma decomposição genética para continuidade de função de uma variável real

  Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias, João Cláudio Brandemberg

  1-16

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• Matemática no ENEM: Um estudo dos conhecimentos geométricos no período de 2009 a 2024

  Francisco Breno Pereira Barroso, Nadia Ferreira de Andrade Esmeraldo

  1-22

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• Uma introdução à filosofia da matemática e suas implicações epistemológicas e didáticas na filosofia da educação matemática

  Raimundo Santos de Castro

  1-20

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• Revisitações Afetivas entre Arte e Matemática numa oficina com estudantes do Ensino Fundamental

  Isadora Cristina Ludvig, Cláudia Regina Flores, Débora Regina Wagner

  1-20

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• Concepção de uma versão digital do jogo Mankala Colhe Três: idealização de situações de uso

  Tarcisio Rocha dos Santos, Franck Gilbert René Bellemain, Péricles de Lima Sobreira

  1-22

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• O pensamento geométrico de professores que ensinam matemática diante de um problema sobre quadriláteros

  André Pereira da Costa, Fernanda Andréa Fernandes Silva

  1-23

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• De estudante a professor: a construção da identidade docente na licenciatura em matemática

  Samuel Carlos Wiedemann, Sander Joner, Diego Manoel Panonceli, Ângela Paloma Zelli Wiedemann, Rafael Henrique Santin

  1-19

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