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Vol. 39 Núm. 1 (2021): Dossiê APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar
Vol. 39 Núm. 1 (2021): Dossiê APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar
Publicado:
2021-02-23
Expediente
Volume 39, número 1, 2021
Revista Perspectiva
PDF/A (Português (Brasil))
Editorial
Renovar-se e resistir em meio à pandemia
Juliana Cristina Faggion Bergmann, David Antonio da Costa, Diana Carvalho de Carvalho , Eliane Santana Dias Debus, Patricia Laura Torriglia
1-5
PDF/A (Português (Brasil))
PDFA (English)
Presentación
APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar
Juliana Cristina Faggion Bergmann
1-5
PDF/A ENG (English)
PDF/A POR (Português (Brasil))
Dossiê APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar
Pantallas digitales para infancias diversas
Mariona Grané
1-15
PDF/A ESP (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Lendo um aplicativo: perspectivas da construção de sentido na leitura literária digital na primeira infância
Aline Frederico
1-25
PDF/A POR (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Mediación de la lectura literaria digital con niños
Mônica Daisy Vieira Araujo, Roberta Gerling Moro
1-23
PDF/A POR (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Desafíos prácticos en la formación de profesores para el uso de aplicaciones como recursos educacionales
Juliana Cristina Faggion Bergmann, Gabriela Marçal Nunes, Kadhiny Mendonça de Souza Policarpo, Maria Paula Cruz Fonseca
1-19
PDF/A POR (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Flipgrid: una vídeo app para el intercambio virtual, la propincuidad y el aprendizaje de lenguas
Pilar Concheiro, Olivia Espejel, Joan-Tomàs Pujolà
1-17
PDF/A ESP (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Ludifier l’enseignement de l’économie au secondaire : une étude de cas auprès d’un enseignant et de ses 34 élèves
Thierry Karsenti, Simon Parent
1-18
PDF/A POR (Português (Brasil))
PDF/A FRA (Português (Brasil))
El protagonismo de estudiantes de la Enseñanza Básica a partir del desarrollo de aplicaciones para smartphone
Giselle Araújo e Silva de Medeiros, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean Carlo Rossa Hauck
1-18
PDF/A POR (Português (Brasil))
PDF/A ENG (Português (Brasil))
Artículo en la demanda continua
El paradigma de complejidad: contexto y fundamentos en la formación docente
Greice Scremin, Silvia Maria de Aguiar Isaia
1-17
PDF/A (Português (Brasil))
Preacarización del trabajo y dolencia de profesores en contextos de multicampia: un estudio de caso sobre profesores sustitutos de la universidad del estado de Bahía – UNEB
Liane Nascimento dos Santos, Jailson Braga Brandão
1-24
PDFA (Português (Brasil))
En defensa de la actividad de profesores y niños: reflexiones sobre la iniciación a las ciencias en la educación infantil
Tatiana Schneider Vieira de Moraes, Elieuza Aparecida de Lima, Anna Maria Pessoa de Carvalho
1-19
PDFA (Português (Brasil))
Experiencias estéticas y estéticas: lectura de imágenes con niños de / en educación infantil
Margarete Sacht Góes
1-19
PDFA (Português (Brasil))
Interacciones y desarrollo del habla desde el enfoque histórico-cultural, en el contexto de la guardería
Arlene Araujo Nogueira, Michelle de Freitas Bissoli
1-15
PDFA (Português (Brasil))
La educacion infantil y la pedagogía de las multiliteracias
Wagno da Silva Santos, Acir Mário Karwoski
1-21
PDFA (Português (Brasil))
Alfabetización digital en el contexto de la educación de jóvenes y adultos: tejer redes de conocimiento para el proceso de enseñanza-aprendizaje
Jocenildes Zacarias Santos, Márcia Tereza Fonseca Almeida, José Humberto Silva, Sidneya Magaly Gaya
1-17
PDFA (Português (Brasil))
Cuerpos, género y performances en escena: relación entre rpg y experiencias en la constitución de identidades
Cássia Cristina Furlan
1-19
PDFA (Português (Brasil))
Corporeidad y atención: ¿una posible colcha en la formación?
Denise Consuelo Moser Aguiar, Gelson Aguiar da Silva Moser, Rosane Gonçalves Nitschke
1-15
PDFA (Português (Brasil))
“Juegos de verdad”, educación y el ethos del fascismo contemporáneo
Mozart Linhares da Silva, Betina Hillesheim
1-17
PDFA (Português (Brasil))
Interfaces entre educación y comunicación: puntos de intersección
Ricardo Cocco, Flávia Eloisa Caimi
1-23
PDFA (Português (Brasil))
Los cuadernos de Guimarães Rosa y Eduardo Coutinho: algunas aproximaciones con la investigación en Educación
Giovana Scareli
1-19
PDFA (Português (Brasil))
¿Qué Dibujo enseñar a los normalistas en formación? Una contribución de Arthur Marinho (primera mitad del siglo XX)
Marcos Denilson Guimarães, Maria Consuelo Alves Lima
1-22
PDFA (Português (Brasil))
Apuntes sobre globalización y neoliberalismo en el contexto de la crisis estructural del capital: rebajas en la educación
José Deribaldo Gomes dos Santos, Maria Escolástica de Moura Santos
1-18
PDF/A (Português (Brasil))
Neoliberalismo y formulaciones pedagógicas recientes: la ideología inclusiva en la educación
Giovani Ferreira Bezerra
1-17
PDFA (Português (Brasil))
Los 20 años del Artículo 170 de la Constitución del Estado de Santa Catarina – el precursor de las políticas de acción afirmativa en la Educación Superior en Brasil
André Dias, Stela Maria Meneghel
1-17
PDFA (Português (Brasil))
Diferencias en cuanto a la garantía del derecho a la infraestructura escolar en Paraná, Brasil: un estudio en institutos con beneficiarios del Programa Bolsa Família
Andrea Barbosa Gouveia, Domingos Savio Abreu, Gabriela Schneider
1-23
PDFA (Português (Brasil))
Estado del arte en encuestas académicas brasileñas, de 2010 a 2019, sobre la enseñanza de geometría desarrolladas en Nordeste
Marcilia Chagas Barreto, Zelia Beserra Camelo, Nassara Maia Cabral Cardoso Gomes, Gabrielle Andrade Pereira
1-22
PDFA (Português (Brasil))
Youtube y la educación matemática: un estudio de canales especializados en la enseñanza de matemáticas educativas
Débora de Lima Velho Junges, Lucas Pereira da Rosa, Amanda Gatti
1-20
PDFA (Português (Brasil))
Wentworth & Hill e Heitor Lyra da Silva: circulação e apropriação de uma geometria intuitiva
Maria Célia Leme da Silva
1-17
PDFA (Português (Brasil))
Idioma
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
Deutsch
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