Vol. 25 No 48 (2023): Dossiê: Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na Educação Infantil

Publiée: 2023-12-08

Editorial

• Editorial

  499-500

  • Editorial (Português (Brasil))

Apresentação

• Educação, infâncias e práxis pedagógica: registrar e documentar movimentos de (re)existência na educação infantil

  José Firmino de Oliveira-Neto, Greice Duarte de Brito-Silva, Luciana Esmeralda Ostetto

  501-522

  • Apresentação Dossiê (Português (Brasil))

Dossiê Educação, infâncias e práxis pedagógica

• Análise da produção acadêmica (2016-2022) sobre documentação pedagógica na educação infantil e a visibilidade das culturas infantis

  Cleriston Izidro dos Anjos, Luciana Aparecida de Araujo, Solange Estanislau dos Santos

  523-547

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• A documentação pedagógica como estratégia metodológica: diálogo com experiências de Portugal e do Brasil

  Flavia Gontijo, Gabriela Portugal, Luciana Ostetto

  548-570

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Entre antropofagias e parangolés: a estética a favor de uma documentação pedagógica à brasileira

  Xênia da Motta, Greice Duarte de Brito Silva

  571-590

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• A importância das condições de trabalho para a construção de uma documentação pedagógica na perspectiva da qualidade da/na educação infantil

  Maria Luiza Rodrigues Flores, Adriana Vidaletti, Aida Cunha Batista

  591-615

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Documentação pedagógica: possíveis caminhos e desafios à democratização das práticas avaliativas e docentes na educação infantil

  Darianny Araújo dos Reis Araújo dos Reis, Lucas Lima Maltez

  616-635

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Artesanias docentes na educação infantil: os fios do registro e da documentação pedagógica como marcas das professoras artesãs

  Niqueli Streck Machado Streck Machado, Maria Carmen Silveira Barbosa, Felipe Gustsack

  636-659

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Registros do cotidiano da/na educação infantil: percursos na formação docente inicial

  Marta Nidia Varella Gomes Maia, Sarah Borges Martins Gomes

  660-681

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• A documentação pedagógica na formação de professoras-pesquisadoras

  Giovana Alonso Botega, Cleonice Maria Tomazzetti

  682-706

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• “Veja só, veja só”, a beleza de estar e aprender em companhia: documentação pedagógica e o desenvolvimento profissional na escola da infância

  Juliana Diamente Pito, Thaise Vieira de Araujo, Tânia Maria Massaruto de Quintal

  707-722

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Registro e documentação no estágio docente da educação infantil: uma experiência formativa

  Keides Batista Vicente, Lindalva Pessoni

  723-745

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• A constituição da práxis de uma professora iniciante na educação infantil: experiências do estágio para o campo profissional

  Weverlin Ferreira Brizola, Sandra Novais Sousa

  746-763

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Relatos de experiência, documentação pedagógica e aprendizagem profissional: observar as crianças e, com elas, promover práticas pedagógicas significativas

  Maria Teresa Jacinto Sarmento Pereira, Marta Sofia Costa, Ana Paula Costa

  764-783

  • Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))

• (Re)construção do modelo curricular de uma educadora de infância à luz da abordagem multimodal

  Ana Isabel de Domingues, Irís Pereira

  784-809

  • Artigo Original - Português Portugal (Português (Brasil))

• No vaivém do balanço: olhando para um gesto do brincar

  Sandra Eckschmidt, Gilka Elvira Ponzi Girardello

  810-834

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• O que dizem as crianças da documentação pedagógica?

  Vitor Janei

  835-852

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• “Professora, achei uma esmeralda!”: documentação pedagógica, protagonismo das crianças e suas aprendizagens

  Gabrielle Augusta Silva de Camargo, Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi

  853-878

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Registrar e documentar na educação infantil: tessituras da práxis pedagógica de um centro municipal de educação infantil de Goiânia, Goiás

  José Firmino de Oliveira Neto

  879-899

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• A prática de registro entre as interações e a observação: a experiência de professoras do Centro de educação infantil Mário Quintana (Fortaleza-Ceará)

  Pedro Neto Oliveira de Aquino, Silvia Helena Vieira Cruz

  900-926

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• O registro e a perspectiva inclusiva: olhares e concepções na educação infantil

  Mariane Falco

  927-952

  • Artigo Original (Português (Brasil))

• Construindo territórios através da leitura na primeira infância: Memórias e documentação pedagógica do "Consejo Puebla de Lectura A.C."

  Silvanne Ribeiro-Velázquez, Alma Carrasco-Altamirano

  953-979

  • Artigo Original - Espanhol México (Español (España))

• O plano municipal pela primeira infância em São Gonçalo: documentando e refletindo uma experiência de construção de políticas públicas para as infâncias na cidade

  Bruno Peres Freitas, Carla Verônica Corrêa Cardoso, Maria Tereza Goudart Tavares

  980-1004

  • Artigo Original (Português (Brasil))

Relatos

• Ei, você! Qual é a sua cor?: práxis antirracista e a construção da identidade na educação infantil

  Joana Paula dos Santos Gomes de Oliveira, Valdilanne Guimarães Pereira, Patricia Leal Rebeque

  1005-1024

  • Relato (Português (Brasil))

• Se esta rua fosse minha: traços de experiências e registros de um projeto

  Vanda de Fátima Silva Pinheiro

  1025-1038

  • Relato (Português (Brasil))

• Das rodas de conversa ao desenho infantil: a documentação pedagógica como prática testemunhal das narrativas gráficas e orais com crianças em uma escola pública em Fortaleza-CE

  Janice Débora de Alencar Batista Araújo, Leandro da Silva Pereira Júnior, Luciane Germano Goldberg

  1039-1056

  • Relato (Português (Brasil))

• Mini-histórias: narrativas poéticas do cotidiano de bebês e crianças pequenas na escola da infância

  Roseli Gonçalves Ribeiro Martins Garcia, Gillian Taveira Moraes Ichiama, Andreia Regina de Oliveira Camargo

  1057-1077

  • Relato (Português (Brasil))

• Experiências telúricas na educação infantil: rastros da documentação pedagógica

  Cristiana Callai, Miriam Nogueira de Maltos, Stéfany Bicalho Fernandes

  1078-1093

  • Relato (Português (Brasil))

• Infâncias, autoria e investigação: um relato sobre os detetives incríveis do CMEI Setor União

  DANIELLE SANTOS COUTINHO DE ALMEIDA, Daniella Borges de Faria Vasconcelos , Hellen Cristine Vieira do Amaral

  1094-1109

  • Relato (Português (Brasil))

• Brinquedos de material reciclável como um recurso para o resgate do brincar em uma turma de pré-escola

  Fábio Hoffmann Pereira, Yuri Rangel Nunes da Silva

  1110-1124

  • Relato (Português (Brasil))

Entrevista

• Da necessidade e do desejo de escrever: uma conversa com Madalena Freire sobre observar, registrar e documentar

  Marta Nidia Varella Gomes Maia, Luciana Esmeralda Ostetto

  1125-1144

  • Entrevista Madalena Freire (Português (Brasil))

Outras Linguagens

• Cem ou Sem? (des)inventar registros na educação infantil

  Laís Vilela Gomes

  1145-1161

  • Outras Linguagens (Português (Brasil))

• Notas de percurso: o registro escrito que tece o encontro da professora com a pesquisadora... e com a arte

  Maria Helena Dantas dos Santos Neves

  1162-1176

  • Outras Linguagens (Português (Brasil))

Pareceristas do Volume

• Pareceristas do volume

  1177-1178

  • Pareceristas do volume 25 (Português (Brasil))