Bd. 42 Nr. 2 (2024)

Veröffentlicht: 2024-02-01

Sujeitos(as) e políticas públicas no âmbito da Educação de Pessoas Jovens, Adultos

Trabalho, educação e juventude: impacto das medidas coercitivas unilaterais (MCU) na juventude venezuelana

Samuel Hilcias Carvajal Ruiz

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Criações cotidianas dos trabalhadores-estudantes no Proeja: atos de resistência da “desordem” na ordem

Maria de Fátima Feitosa Amorim Gomes, Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Paulo Marinho, Jailson Costa da Silva

1-14
- PDFA (Português (Brasil))
Provimento da Educação de Jovens e Adultos sob o olhar de coordenadores municipais em Minas Gerais

Fernanda Aparecida Rodrigues Silva, Leôncio Soares, Anna Carolina de Paiva Leal

1-17
- PDFA (Português (Brasil))
Eu pensava que escola não seria para mim: encontros que entrelaçam as trajetórias de vida e de escolarização dos sujeitos e o acesso ao Ensino Superior

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Roberta de Jesus Muniz

1-25
- PDF/A (Português (Brasil))
Políticas de currículo para a Educação de Jovens e Adultos trabalhadores: sentidos e interesses em disputa na contemporaneidade

Jaqueline Pereira Ventura, Adriana Barbosa da Silva

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Histórias de vida e formação experiencial de pessoas adultas aposentadas

Maria das Neves Silva, Carmen Cavaco

1-15
- PDFA (Português (Brasil))

Artigos de Demanda Contínua

Intervenção etnográfica participativa no Ensino Médio: a incorporação de blogs e tecnologias digitais na prática pedagógica de Língua Portuguesa em escolas públicas

Claudia de Faria Barbeta

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Reconversão docente, formação neotecnicista, expropriação cultural e didática empreendedora

Kátia Regina Rodrigues Lima, Patric Anderson Gomes da Silva, Emmanoel Lima Ferreira, Mauricio de Oliveira Paula
- PDF/A (Português (Brasil))
A formação docente sob o enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas

Carla Ireni Borges Rodrigues, Fernanda de Lima Pinheiro, Mayra da Silva Cutruneo Ceschini, Elena Maria Billig Mello
- PDF/A (Português (Brasil))
A atividade de estudo, a organização do ensino e as pesquisas brasileiras

Andréia Paro do Nascimento, Marli Lúcia Tonatto Zibetti, Sirley Leite Freitas
- PDF/A (Português (Brasil))
Novo ensino médio: os itinerários formativos na rede de ensino do Espírito Santo

Eliza Bartolozzi Ferreira, Kefren Calegari dos Santos

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Avaliando estratégias de ensino em lógica de programação para alunos do curso técnico em informática integrado ao ensino médio: uma análise dos docentes do IFFar

Rogerio Marques Cresseri, Karla Pereira Rutz, Maurício Ramos Lutz, Fábio Diniz Rossi
- PDF/A (Português (Brasil))
Teletrabalho docente na cultura digital: reflexões sobre as fronteiras entre a vida profissional e privada

Ricardo Nascimento de Oliveira, Daniel Mill
- PDF/A (Português (Brasil))

Bd. 42 Nr. 2 (2024)

Sujeitos(as) e políticas públicas no âmbito da Educação de Pessoas Jovens, Adultos

Trabalho, educação e juventude: impacto das medidas coercitivas unilaterais (MCU) na juventude venezuelana

Criações cotidianas dos trabalhadores-estudantes no Proeja: atos de resistência da “desordem” na ordem

Provimento da Educação de Jovens e Adultos sob o olhar de coordenadores municipais em Minas Gerais

Eu pensava que escola não seria para mim: encontros que entrelaçam as trajetórias de vida e de escolarização dos sujeitos e o acesso ao Ensino Superior

Políticas de currículo para a Educação de Jovens e Adultos trabalhadores: sentidos e interesses em disputa na contemporaneidade

Histórias de vida e formação experiencial de pessoas adultas aposentadas

Artigos de Demanda Contínua

Intervenção etnográfica participativa no Ensino Médio: a incorporação de blogs e tecnologias digitais na prática pedagógica de Língua Portuguesa em escolas públicas

Reconversão docente, formação neotecnicista, expropriação cultural e didática empreendedora

A formação docente sob o enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas

A atividade de estudo, a organização do ensino e as pesquisas brasileiras

Novo ensino médio: os itinerários formativos na rede de ensino do Espírito Santo

Avaliando estratégias de ensino em lógica de programação para alunos do curso técnico em informática integrado ao ensino médio: uma análise dos docentes do IFFar

Teletrabalho docente na cultura digital: reflexões sobre as fronteiras entre a vida profissional e privada

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