Vol. 42 Núm. 2 (2024)

Publicado: 2024-02-01

Educação de pessoas jovens, adultas e idosas, o trabalho e as políticas públicas

Trabajo, educación y juventud: impacto de las Medidas Coercitivas Unilaterales (MCU) en la juventud venezolana

SAMUEL CARVAJAL RUIZ

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Travestis y transexuales en la investigación sobre la educación de jóvenes y adultos

Danúbia Franklin Lima Santos, Adriana Regina Sanceverino, Samira de Moraes Maia Vigano

1-19
- PDF/A (Português (Brasil))
La educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva de los coordinadores municipales en Minas Gerais

Fernanda Aparecida Rodrigues Silva, Leôncio Soares, Anna Carolina de Paiva Leal

1-17
- PDFA (Português (Brasil))
Pensaba que la escuela no era para mí: encuentros que entrelazan las trayectorias de vida y escolarización de los sujetos y el acceso a la Educación Superior

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Roberta de Jesus Muniz

1-25
- PDF/A (Português (Brasil))
Políticas de currículo para la Educación de Jóvenes y Adultos trabajadores: sentidos e intereses en disputa en la contemporaneidad

Jaqueline Pereira Ventura, Adriana Barbosa da Silva

1-22
- PDF/A (Português (Brasil))
Creaciones cotidianas de los trabajadores-estudiantes del Proeja: actos de resistencia del “desorden” en el orden

Maria de Fátima Feitosa Amorim Gomes, Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Paulo Marinho, Jailson Costa da Silva

1-14
- PDFA (Português (Brasil))
Histórias de vida e formação experiencial de pessoas adultas aposentadas

Maria das Neves Silva, Carmen Cavaco

1-15
- PDFA (Português (Brasil))

Artículo en la demanda continua

Intervenção etnográfica participativa no Ensino Médio: a incorporação de blogs e tecnologias digitais na prática pedagógica de Língua Portuguesa em escolas públicas

Claudia de Faria Barbeta

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Reconversión docente, formación neotecnicista, expropiación cultural y didáctica emprendedora

Kátia Regina Rodrigues Lima, Patric Anderson Gomes da Silva, Emmanoel Lima Ferreira, Mauricio de Oliveira Paula
- PDF/A (Português (Brasil))
La formación docente desde la perspectiva del Enfoque del Ciclo de Políticas

Carla Ireni Borges Rodrigues, Fernanda de Lima Pinheiro, Mayra da Silva Cutruneo Ceschini, Elena Maria Billig Mello
- PDF/A (Português (Brasil))
La actividad de estudio, la organización de la enseñanza y las investigaciones brasileñas

Andréia Paro do Nascimento, Marli Lúcia Tonatto Zibetti, Sirley Leite Freitas
- PDF/A (Português (Brasil))
Nueva escuela secundaria: los itinerarios de formación en la red educativa de Espírito Santo

Eliza Bartolozzi Ferreira, Kefren Calegari dos Santos

1-22
- PDFA (Português (Brasil))
Evaluando estrategias de enseñanza en lógica de programación para estudiantes de cursos técnicos en informática integrados a la educación secundaria: un análisis de los docentes del IFFar

Rogerio Marques Cresseri, Karla Pereira Rutz, Maurício Ramos Lutz, Fábio Diniz Rossi
- PDF/A (Português (Brasil))
Teletrabajo docente en la cultura digital: reflexiones sobre las fronteras entre la vida profesional y privada

Ricardo Nascimento de Oliveira, Daniel Mill
- PDF/A (Português (Brasil))

Vol. 42 Núm. 2 (2024)

Educação de pessoas jovens, adultas e idosas, o trabalho e as políticas públicas

Trabajo, educación y juventud: impacto de las Medidas Coercitivas Unilaterales (MCU) en la juventud venezolana

Travestis y transexuales en la investigación sobre la educación de jóvenes y adultos

La educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva de los coordinadores municipales en Minas Gerais

Pensaba que la escuela no era para mí: encuentros que entrelazan las trayectorias de vida y escolarización de los sujetos y el acceso a la Educación Superior

Políticas de currículo para la Educación de Jóvenes y Adultos trabajadores: sentidos e intereses en disputa en la contemporaneidad

Creaciones cotidianas de los trabajadores-estudiantes del Proeja: actos de resistencia del “desorden” en el orden

Histórias de vida e formação experiencial de pessoas adultas aposentadas

Artículo en la demanda continua

Intervenção etnográfica participativa no Ensino Médio: a incorporação de blogs e tecnologias digitais na prática pedagógica de Língua Portuguesa em escolas públicas

Reconversión docente, formación neotecnicista, expropiación cultural y didáctica emprendedora

La formación docente desde la perspectiva del Enfoque del Ciclo de Políticas

La actividad de estudio, la organización de la enseñanza y las investigaciones brasileñas

Nueva escuela secundaria: los itinerarios de formación en la red educativa de Espírito Santo

Evaluando estrategias de enseñanza en lógica de programación para estudiantes de cursos técnicos en informática integrados a la educación secundaria: un análisis de los docentes del IFFar

Teletrabajo docente en la cultura digital: reflexiones sobre las fronteras entre la vida profesional y privada

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